蒙氏早教中，非常重视给孩子提供“自由”的环境，因为儿童只有不再依赖成人，才能发展自己的个性。而自由的环境，就包括给孩子们提供各种他们感兴趣的工作。让孩子工作，是个了不起的发现，为什么蒙氏教育中特别注重孩子的工作呢？
重新认识工作的意义
成人好像特别反感工作，我们常常会把工作与劳累、疲倦、无趣划上等号，认为这是件非常不愉快的事情。这是由于成人已经错误地看待工作，甚至整个社会都没有认识到工作的正确动机，工作被看做是虚荣的代表，是竞争的手段。
但是当我们重新处于有利的环境，工作就会变成内动力，让我们有完全不同的感受，我们尤其可以从一些热爱自己工作的人身上看到这一点。例如一些探险家、艺术家，当他们处于工作的激情中，会让他们看似拥有非凡的力量，他们如此着迷于自己的工作，让周围的人都能感受到这种热情。
儿童需要工作
儿童也是一个工作者和生产者，虽然他不能分担成人的工作，但是他有自己的困难和任务。通过这些工作，他完成自我塑造。可以说，儿童的工作是在他们心智发展过程中一种无意识工作。成人可以为儿童创造好的外界条件，但儿童自己完善自己，儿童为了达到目标，不断的努力，这种付出不亚于成人。
儿童工作的特点
儿童的工作和成人是不同性质的。首先，当儿童工作时，他并没有怀着某种目的，换句话，他工作的目的就是工作本身。他重复一件事，并不是因为他能从当中获得利益、获得赞赏，他不为任何外在的目的工作。其次，儿童对劳累的工作并不感到疲倦，他通过工作得以成长，他们不会要求减轻负担，而是希望能由他们自己完成使命，他们热衷于这些工作，甚至为了完成某些细节运用所有的潜能。当你亲眼看到孩子们可以重复几十遍地完成一项蒙氏教具的工作时，你就会理解，他是多么热爱工作了。
