孩子是在不断犯错中成长的，并且犯错往往因为经验不足。那么如何在批评孩子后，给他台阶下，更好的维护他的自尊呢？看看两个案例。
案例一：我生气了
粑粑麻麻带球球到鼎鼎家里玩，刚开始两个小伙伴很友好，过了没多久，两个孩子就发生了“战争”，结果球球把鼎鼎打哭了，于是，家长赶紧把球球带回家并严肃地批评了他，球球很不开心，一个人躲在房间里生闷气。
大人怎么做？
孩子打架受到批评以后，他虽然能意识到自己的错误，但是他并不敢确定大家是否原谅了他，为了维持自尊，他一般都会跟成人僵持一段时间，这时，家长要适时地给孩子一个“台阶”， 如：你可以对他说：“快来看，电视里在播你喜欢的动画片呢！”或者“鼎鼎刚才打电话来了，她已经原谅你了，你还愿意跟她做好朋友吗？那以后可不能再打她了，只要你改正缺点，大家一样喜欢你。我们一起给她回个电话吧！”像这样，告诉孩子已经被原谅或者“遗忘”了，他都会欣然接受这个“台阶”。
PS：帮孩子找台阶要注意掌握时间的分寸，不能批评之后立即给“台阶”，而是要等孩子冷静、意识到自己的错误之后再给以台阶。
案例二：玩水
豆豆喜欢玩水，还特别喜欢用杯子接饮水机里面的水来玩，这会儿他趁家长不注意，把水接了一杯又一杯，还把水洒得满地都是。
大人怎么做？
粑粑麻麻看到豆豆浪费水很不高兴，但并没有立即直接批评豆豆，而是大声地问豆豆：“这水是你给粑粑麻麻准备的吗？宝宝真懂事，知道体贴粑粑麻麻了，不过粑粑麻麻一人喝一杯就够了，你倒了这么多杯是给谁喝的？哎呀，这些水浪费了真可惜，我们赶快把地打扫干净吧，如果让那些缺水地方的人知道我们这么不珍惜水，他们会很伤心，很生气的。”(可以借机给宝宝讲一些有关“缺水”的故事)
PS：为了满足孩子爱玩水的天性，家长可以多提供一些玩水的玩具，还可以跟孩子利用简单的原理做一些有关“水”的小实验。
