原标题：全国人大代表崔建梅：三度提出调整教师教龄补助的主张
崔建梅 受访者 供图
全国两会期间，进步教师社会位置、建造教育强国成为代表、委员的重视热门。5月19日，教育部新闻发布会上，相关负责人着重要实在进步教师待遇保证水平，本年底曾经有必要完结“义务教育教师薪酬水平不低于公务员”的方针使命。
汹涌新闻（）从全国人大代表、安徽省蚌埠市榜首试验学校教育集团总校校长崔建梅处了解到，她本年拟提交关于进步教师教龄补助的主张。
“底层教师们对教龄补助反应比较多，所以我又特别执着地提了出来。”崔建梅和记者说，这已经是她第三次向大会提出相关主张。
她在主张中写道，1985年公布的《关于教师教龄补助的若干规则》清晰，从1986年7月1日起，开始实行教龄补助准则。教龄满五年至二十年以上的教师，每月可获得三元至十元不等的补助。35年后的今日，各种补助都已增加，而教龄补助却一向未作任何调整。
“设定教龄补助是党和国家尊师重教的重要行动。”崔建梅以为，三元至十元的教龄补助，既不能调集教师教书育人的积极性，也难以显示尊师重教的含义，更无法表现教师的工作吸引力。
上一年两会期间，她第2次书面提交了这一主张，并于2019年9月收到了人力资源社会保证部的回复。人社部在《回复》中表明：“考虑到教龄补助和薪级薪酬在功能上堆叠，对是否保存教龄补助等问题，咱们将会同有关部门统筹研讨。”
崔建梅表明，教师们普遍以为薪级薪酬是一切事业单位工作人员一起具有的薪酬部分，它表现的是工龄要素；而教龄是教师从事教育工作的时刻，和工龄不能同等。“教龄补助和薪级薪酬在功能上堆叠”，但含义却彻底不同。
崔建梅以为，教龄补助应跟着其他补助、补助的增加而增加。1986年教龄补助占其时教师薪酬总额的十分之一左右，参阅这一份额，她主张教龄补助调整为：教龄满一年为十元，今后逐年核算，上不封顶。
“大众对公正而有质量的教育神往比以往都愈加火急，但教师特别是中小学教师工作吸引力缺乏，位置需要进步。”崔建梅主张从调整教龄补助下手，加大对教师队伍建造的支撑力度，以实在进步教师的工作自豪感和岗位归属感。
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