原标题：e积分故事：亲自实践e积分，轻松美好当“老班”
从教22年，担任寄宿校园班主任十多年，在班级办理过程中，亲自体会了班主任作业的条理冗杂和身心劳累，每年校园班主任安排常成为难题，许多人都不乐意干班主任。我虽担任信息技术（每班每周只需1课时授课），却是年年担任班主任。
其实，我良心是十分喜爱干班主任，我喜爱和孩子们浑然一体，当个“孩子王”。总觉得一个教师只需担任班主任，才干和学生有更多的触摸，树立更深的爱情，给孩子更多的生长协助，这也是这么多年来我乐意承当班主任作业的最大动力。
尽管心中对孩子们充溢爱意，喜爱这份班主任作业，在班级办理中我也和许多班主任相同感觉到累、有时候烦，班级作业凌乱繁复，处在青春期的孩子又生动好动。开端的班级办理首要办法便是靠着“勤”来管班，腿勤，多到教室转；眼勤，多发现班里的问题；口勤，多讲多说，给孩子做思想教育。
后来，为了更好地做好班级办理作业，我不断学习各种班主任办理才智，开端学习运用e积分的办法办理班级，我依据对孩子们的纪律要求规则拟定积分规范，当然大多数是违纪扣分的项目。孩子们碍于各种赏罚，对积分规范敬而远之，对日常违纪现象束缚效果仍是很明显的，但时刻一长，孩子们的注重程度和积分办理的效果都远不如初期，班级积分办理堕入不冷不热的为难地步。再后来，虽稀稀落落地参加一些奖分项，继续运用的效果仍不抱负。其实，这也是现在许多班级运用积分办理普遍存在的卡点问题。
上一年春天，我有幸参加了一场教育e积分办理训练，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村“，多年积累的积分办理实践中的许多问题和卡点似一会儿被击穿晓畅，新的教育理念，新的e积分办理办法让我的班级办理思想豁然间开畅。
教育教学办理难的本源在孩子，假如不能充沛激起孩子自动学习和生长的内动力，班级办理难、累的问题就永久得不到处理。教育e积分“变罚为奖”便是要改动教育办理的思想，孩子做对了就应该得到认可，遭到鼓舞，奖对的而不是罚错的，拟定“以奖为主“的积分规范契合心理学和办理学理念，经过举行“高兴会议”的方法让e积分办理构成一个闭合循环，每日、每周、每月的即时反应和总结赞誉能不断让孩子们体会到生长的成就感，然后让积分继续发挥有用的效果。
回到班级，我就刻不容缓地开端了我的e积分变革之路。我先是把班级同学按1-4号区分出“太阳”、“月亮”、“星星”和“天使”，然后把班级学习小组从头进行了定位区分。接着我把本来以罚为主的积分规范从头审视修订，改成“以奖为主”，比方本来的“上课迟到一次扣1分“,更改为”每天课前悉数按时坐在课桌前的小组奖赏1分，做不到的不得分“，卫生区从头区分，只需自动承当并清扫洁净的就取得相应的奖赏积分，总归，对原先曾运用的积分规范做了天翻地覆的改变。
接着，不断的e积分新理念思想发动会使孩子们的眼前一亮，本来还能够这样积分？积分还有这么多效果：班中所有评优树先、入团名额等功德一概以积分排名榜为重要依据。积分多少不只关乎荣誉，更关乎个人和小组在班级的位置和面子，积分排名便是你在班级直观的贡献度和努力度。小组的优异体现也会映射在个人积分上，我们一荣俱荣，一损俱损。
对待积分的情绪既不行过分计较，但也不能不妥回事儿，积分成果“上不封顶，下需保底”。每学期每位同学能够领到100分的根底分，然后经过你自己的体现和班级积分规范赚取积分，如有违纪行为依据规范也会有相应的扣分（尽管扣分项不多，但原则性的问题，如上课迟到，打架斗殴、带手机等也是列在扣分规范中的），评优向上看，看积分排名，赏罚向下看，若低于班级规则的积分黄线（80分）和积分红线（60分）都要依据事前的约好承受相应的赏罚。
思想一变六合宽，就连班级活动无奖不参加的现状也因积分而改动，不必再专门操心购置奖品，只需奖分就能够了。曾经校园有个运动会、演讲比赛啥的，学生参加积极性不高，往往被教师“劝着”“逼着”去参加。积分变革后，只需积极参加校园安排的团体活动或做对班级有利有贡献的事儿，就依据状况奖赏相应的积分，比方只需参加就奖赏3分，获奖再奖5分。相似的积分规范拟定下来，班里各项活动和学习的积极性空前高涨，原先令人头疼的许多问题瞬间得到改善。究其本源在于e积分办理办法激起了他们赚分评优的内动力，极大激起了他们向善、向好、向上开展的自动性。
自从实践e积分办理，对班干部的培育变得十分简捷，我只需要教给各个班干部如安在担任的范畴进行全方位查看评分和奖扣分就好了。手中有了实权，天然有了真“威”。班干部的作业比曾经好干了，孩子们各项作业的积极性底子不必班干部再跟在后面敦促，由于做好了自己能够得到奖分。无论是学习仍是劳作、团体活动等所有事都是为自己做的，积分多少自己说了算，评优也好，保底也罢，赚分的动力一直都会有。班级各项作业就好干多了，我这个班主任在布局好这盘棋后，班级凭借e积分完成了自主办理，我就悄悄检松当上“上级领导”，偶然查查岗就行了。
积分成果的运用是使e积分继续有用的要害，不能让孩子们继续注重积分成果也是原先积分办法不能耐久有用的底子原因。自从学习e积分，高兴会议、爱的礼赞等一些新鲜的活动为班级积分办理注入了微弱的动力。孩子们喜爱高兴会议上被教师表彰鼓舞的感觉，喜爱爱的礼赞中被全班孩子“夸”得自傲满满，心花怒放。还有一些风趣的团建活动让孩子体会到了成果之外的生长的美好。
一年多来，因e积分的相伴，与班里孩子结下了深沉的爱情，少了严峻苛责的训诫和赏罚，多了温情鼓舞的目光和欣赏夸奖的言语，师生的教育美好感同步增长。孩子们在“积分的路上”一步步变得明理、明礼，酷爱学习，他们越来越喜爱班级，越来越喜爱他们的班主任，而我，凭借e积分完成班级自主办理，越来越感遭到班级办理作业的轻松风趣。
哪里会累？怎么会累？我深感一年多来班级办理过程中理念、心态和办法的改变，我深信自己不光能够当好一个班的班主任，即使一起当三个班的班主任也不会有问题。e积分带给我的不只是一份办法、理念，更是一套毕生获益的从教身手。对e积分的深化探究和实践为我在教育和心理学之外又补上了一门办理学的课，极大增强了我办理班级的自傲。
自己探究了7-8年的积分办理升级到e积分办理一年多以来，各项作业和学习体会都得到不断的进步，单是我平常编撰的班级积分办理方面的《雪兰日志》就已近百万字，我自己也不知道这一年多来是怎么坚持下来的，我只知道坚持写学习反思日志能够更好总结、改善和提高自己的做法，然后提高轻松美好当“老班”的身手。
2019年，作为一名信息技术教师，我所带班级成果和惯例归纳评价全校榜首，十几年来我也榜首次被评选为博兴县优异班主任。有了这份e积分的实践探究阅历，我对担任班主任更是充溢信心，尤其是最近学习了经过积分助力游戏竞技PK的方法打造高效讲堂的技术，看到全国各地教师在实践中共享的感悟和成功做法，我更是摩拳擦掌，没有最好，只需更好。
做有温度的教育，当轻松美好的“老班”。e积分学习和实践一直在路上，e积分办理下的孩子们更多体会到了教师的欣赏、关爱和生长的美好，积的是“分”，赋的是“能”，给的是“品”，协助孩子完成德、智、体、美、劳全面开展的生长方针。
本篇文章来历：博兴县兴福镇中学 刘艳梅
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