从浙江省教育厅得悉，浙江省基础教育课程变革专业辅导委员会对复课后的中小学体育教育提出主张，提出体育教育应秉持“最小化活动单元”的要求，自动协作抗疫，复学初期不发起安排一致间隔、一致速度的团体跑步，引导居家训练常态化、亲子训练常态化。
在体育教育安排上，该委主张体育课尽量安排在室外或通风条件好的体育场馆内，合理操控好一起开课的班级数量。可采用全时段错时排课，做到学校运动场所的充沛的使用。
教育内容要在评价的基础上确认教育起点，以康复性体能、简略类技术学练为主，跟着学生体能的康复再按部就班地进步难度强度；操练方式上以独立学练为主，避免近间隔肢体触摸的对抗性、协作类学练。
在体育比赛与训练活动上，主张暂停校内班际体育比赛活动，在前期“学校云比赛”“线上亲子运动会”等立异方式的基础上，探寻抗疫常态化下体育比赛方式。
复学初期，不发起安排一致间隔、一致速度的团体跑步。与此一起，要满意参与体育高考、警校等有附加体能测验要求的训练需求，切忌一刀切、简略粗犷式的中止上述训练活动。
主张一起着重，体育教育要加强课前、课中、课后的拜访调查辅导，应合理把控运动强度和操练密度，要特别留心特别学生的身体心情情况，亲近注重学练意向，避免扎堆集合。
此外，要进一步稳固居家训练的成效，注重线上线下的联接，经过家校互动、居家训练辅导、居家训练展现等活动，引导居家训练常态化、亲子训练常态化。
