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难得周末睡个懒觉，不料一早手机铃声就响了，想着一大早应该没人找，就硬着头皮没有理会。可是铃声还是接二连三不停地在响，我彻底睡不着了，想看看微信里面发生了什么大事，拿起手机一看原来是妈妈群，里面的消息一下子几百条未读。
事情的起因是，乐乐妈妈今天答应带孩子出去玩，可是看天气预报说等会儿会下雨，妈妈怕雨下大了，就跟孩子商量说：“等下午晚一点，或者晚上再出去玩。”可是没想到乐乐还是不依不饶，说：“妈妈说话总是不算数，答应的事情总不兑现。”
妈妈很纳闷，问乐乐那些事没有兑现。乐乐急得直哭说：“上个月妈妈还答应我，在我房间里装跟张浩一样的滑滑梯的，可是已经过了这么长时间了，你还没有跟我装。昨天说好今天出去玩，又不去了。”乐乐委屈的大哭到。
乐乐妈妈气得不行了，在群里面说：“最近一段时间在家各种打卡签到交作业，孩子却最喜欢看同学们打卡的照片。后来才知道，通过照片能够正常的看到每个小朋友的家里，是一个什么情况？孩子总是跟我说，张浩的房间里旁边有一个滑滑梯，每次看到他拍完了作业就从滑滑梯上滑下来，孩子可羡慕了，非要安装一个一模一样的。”
“是的，是的，上体育课的时候，阳阳家有一台跑步机，老师留下锻炼的作业的时候她经常在上面跑步，不出门也能跑，我家的孩子也总是说，妈妈为什么我们家不能买一个跑步机呢？”昊昊的妈妈也跟着说。
“我家小雅还说，她的同学家房子可大了，除了孩子正常睡觉的卧室之外，还有一个专门的游戏房，里面有小女孩喜欢的洋娃娃，有绘画天地和帐篷，里面还摆了各种各样的公主都是女孩子喜欢的，小雅也是老跟我吵着说也想要这样的房间。”小雅妈妈也是感同身受。
“我们班的同学更夸张，要不是上次的上科学课需要拍户外，我们还不知道别人的家里是自带游泳池，花园里还有游乐场，家里就更不用说了……”小泽的妈妈赶紧补上。
大家讨论到越来越激烈，可是对于现在的孩子说，妈妈们也有点不知所措，她们知道现在孩子也有点懂事了，不能三言两语就敷衍过去了，面对孩子的需求，他们真的是不知道该怎么回答，问题是孩子们对这些事没有感觉的，孩子们只是觉得别人有我也想有。
那么问题来了，家长绝得不可能说别人有什么，就跟她买一个什么吧，也不能说别人有什么你也想要什么。
就像有的家长，幼儿园一毕业，看见别人都报了幼小衔接，不得不给孩子报幼小衔接什么的，生怕孩子万一掉队了。到了一年级家长群里开始团购各种各种课程的时候，他们也开始不淡定的，纷纷加入了各种辅导班、培训班的队伍中。
其实在生活中，孩子的这些需求是我们家长要去了解的，在家长眼中，孩子说一句“别人都有，我也想要”是攀比，可对孩子而言，他们只是想能尽快的融入到一个小群里，参与进去。
所以，就算此时你苦口婆心的跟孩子解释举例子，摆事实，讲道理“你不需要跟别人一样，做你自己也很快乐！”孩子也听不进去。父母这时候对孩子的引导就显得很重要了，那我们该做的，就是让孩子知道什么是真正的认同，可以怎么样融入到小伙伴的团体里面去。
孩子想要真正的融入一个团体，和其他的小朋友一起玩，而是发掘自己的优点，并让它在人群中占据一席之地。具体到某个东西到底满足不满足？该怎么处理呢？
1、能够且有必要的，能轻松实现
比如只是要一个玩具，可以和小伙伴组队的同款玩具，这个是能够完全满足的，但很重要的一点是，一定要告诉孩子，买这了玩具，不是因为别的小朋友有，而是它们能够在一定程度上帮助你和小伙伴一起玩的时候，不同的玩具角色扮演，有不同的责任，能锻炼团队合作的意识和能力。
2、不能够且没必要的，可以明确拒绝，并告知原因
那是孩子非要一个公主的小屋，问明原因，为什么想要？是不会是非要不可？也没有其他的可以替代的玩具？也没有其他的方法能轻松实现的？一起跟孩子来探讨，先肯定孩子的想法，认同孩子的观点，最后告诉孩子拒绝的理由。
这些“攀比”不该由父母替孩子来一一决定应不应该要。与其直接回答行不行，不如引导孩子自己思考，不要用父母的局限性，去框定孩子的未来，你觉得并不重要，不代表孩子也这么认为，你现在做不到，不得代表孩子就连想都不该想。
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