原标题：让“健康副校长”补上学校“专业防疫”短板
▲4月18日，间隔北京市高三学生开学不到10天，北京各学校正体温监测、怎么就餐等内容进行模仿演练。新京报记者 李木易/摄
据报道，4月1日起，甘肃兰州市西固区教育局为41所学校聘任“健康副校长”——从辖区医疗机构选聘41名卫健专业人才，专门担任每个学校开学防疫、学生健康等卫生作业，为复学保驾护航。
跟着本乡疫情得到根本操控，各地中小学也连续开学，完毕了“史上最长寒假”。但与此同时，境外疫情仍在延伸，外防输入、内防反弹也要求咱们要做好疫情常态化防控。学校是人群集合场所，防备开学后学校呈现集合性疫情，成了一个有必要注重的现实问题。
以此而言，兰州市西固区教育局的做法值得必定。经过选聘卫健专业人才担任“健康副校长”，来提高学校的卫生健康水平，加强学校的防疫作业。这便是让专业的人干专业的事。学校开学，既要抓好教育作业，又要抓好防疫作业，但学校的教职人员并不是防疫专业人才，而一所学校动辄数百上千乃至上万人，疫情防控并不简单。延聘卫健专业人才担任“健康副校长”，比方监督学生进校、教学疫情防控常识、加强健康教育、查看各班消杀作业……无疑能让学校的疫情防控作业更专业，下降集合性疫情风险。
实际上，面对连续开学，各地教育部门、学校关于疫情防控作业都较为注重。但也有一些当地或是有些“用力过猛”，或是显得有些松懈。这也跟部分学校在防疫方面的“业余水平”有关。而这就简单形成过错防疫，不只不利于学校防疫作业的展开，反倒把广阔师生置于集合性疫情风险中。
复课之后的学校疫情防控办法，不能过宽也不能过紧，更不能搞形式主义。而要提高疫情防控的实效，各地也有必要依据实在的状况考虑是否为学校引入专业“外援”，补上学校“专业防疫”的短板。当然，学校办理方仍是学校疫情防控的职责方，依然占有着学校疫情防控的“C位”，要防止以请“外援”为托言淡化其主体职责。
经过引入专业力气，建立健全医校联络协作机制，让学校成为阻挡疫情的巩固阵地、广阔师生的“安全港”，而不是疫情防控全局中的薄弱环节，兰州市西固区教育局的做法值得学习。
□戴先任（时评人）
修改：何睿 校正：刘越
职责修改：
