原标题：网上教中文的精彩打开方法
新冠肺炎疫情在全球继续延伸，多国晋级防控办法，罢工停课。受疫情影响，不少孔子学院和海外中文校园将线下中文课程移到线上，推出了方法多样的教育方法，在与学生的互动实践中完成了“停课不停学”。
初度网络授课作用好
西班牙马德里爱华中文校园的教师们经过1个月左右的教育计划参议和训练，4月4日正式推出了中文网络课。开课的第一天，在正式开课前，教师们先和学生们聊起天来。
正在爱华中文校园执教的张玉教师说这是她第一次触摸网上授课这种教育方法，“说实话，第一次上网课之前我挺激动，也有些严重，怕孩子们不合作，怕讲堂教育软件运用不娴熟，可是一节课下来，发现只需有决心，将每个常识点内化于心，就会顺畅许多。学生们第一次触摸网课觉得挺别致的，脑筋转得也很快。尽管第一次上课只要两个小时，但比线下课3个小时讲到的常识点还多。”
正在西班牙读初一年级的柴润泽，是爱华中文校园的学生，正在习惯线上授课这种形式。“线上授课有问题可以直接问教师。尽管我很想念在教室里和同学们在一同的日子，可是上网课也能看到教师和小伙伴们。”
对爱华中文校园的教师和学生来说，都是第一次触摸网课，只能在探索中往前走。“为了可以更好的确保教育质量，在教育计划上多下功夫很重要。”爱华中文校园校长黄小捷说。
考虑到线上教育不能像线下教育相同，教师和同学可以直接进行面对面沟通，爱华中文校园实施的是10人以下的小班制，旨在确保线上课程的教育作用。“从了解教材到选定课程时刻，从网络授课的课件怎么做到新颖到教师训练怎么做到突出重点，从教师在网络课上的语音、仪容、亲和力到怎么娴熟操作网络讲堂教育软件……咱们都重复参议，力求做到最好。现在，我这个第一次触摸网课的教师，在讲堂上假如学生遇到了软件运用问题，也能敏捷帮他们处理。”张玉说。
教师教育把戏多
网络授课因为短少教师和学生之间的面对面互动，怎么让学生在网课时刻中专心于教师所讲的内容，是教授网络中文课的教师面对的应战。
从2月泰国宋卡王子大学普吉孔子学院开设线上中文课程起就在教育一线的陈良玉教师介绍了自己的经历，她说：“有时候我会经过展现一些泰国的明星图片发散咱们的思想，有时候会采纳情境小游戏的方法招引学生，例如讲到点餐这节课时，让学生轮番扮演服务员，相互发问。”陈良玉教师的网络课不只招引了来自泰国的学生，也有来自越南、老挝的学生等，尽管咱们相距甚远，但因中文聚在了一同。“这是线下课程做不到的。尽管有学生听不懂泰语，但一看到我和泰国同学进入角色扮演环节，开端相互发问时，就会活泼参加。” 陈良玉说。
与张玉同在爱华中文校园执教的吴易威教师也总结了自己的小窍门，“为了咱们了解得更为直观，解说课文前，我会提前准备一些与课文相关的中国文化或前史典故的视频”。清明节前后，吴易威带着学生学习古诗《春夜喜雨》。为了让学生们了解诗作者杜甫，不只为学生们介绍了这首诗的布景，还介绍了杜甫草堂的由来。对年纪小的学生来说，对中华饮食比较感爱好，吴易威便和学生们一道评论清明节的饮食风俗。”
为了激起学生们的学习爱好，张玉除了从内容上不断进行调适，还抓住了多媒体这个“发力点”，“线上教育同线下授课比较，时刻、方法和地址愈加灵敏，比方我会使用风趣的视频动画和卡通图片对讲义常识进行弥补，让学习不那么单调。”
课后复盘有技巧
对网络中文课来说，怎么让学生稳固讲堂常识、怎么及时了解学生的课业发展等也是教师面对的应战。
针对线上教育互动有限的短板，陈良玉以自己所教授的课程为例介绍说：“咱们孔院的根底汉语课程每周三天，每天两个小时，因为网课和咱们触摸时刻较短，我便和学生们在课后建立了学习沟通群。现在群里有50多人，除了评论中文语法等学习问题，咱们还会在群里即兴展开中文绕口令竞赛。比方，‘4’和‘10’这两个数字的区分关于泰国人来说不是很简略，应战者把自己的绕口令语音发到群里，不只活泼了气氛，也让咱们感觉到，即便是线下课程，中文也在身边。”
群里的学生大多现已作业，他们来自东南亚各国的不同职业，有的是汉语零根底水平，有的现已学习过一段时刻的汉语，每天咱们都会在群里沟通一些简略的汉语语句，有问题就一同讨论，同学们也可以互帮互助，有汉语根底的同学可以在必定程度上协助汉语零根底的同学赶快入门。
“推出中文互动学习群后，学生们很是喜爱，这也给了我启示，即便疫情完毕， 也可以保存这个群，让中文教育的方法愈加多样化。”陈良玉说。
“我很喜爱咱们一同在线上互动的学习方法。对我来说，线上学习有一个很大的优势，即可以随时随地在软件上回忆教师讲的内容。” 正在陈良玉网络中文讲堂学习汉语的泰国学生宁宁说。
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