我家小侄子小时分每次喊我“姑姑”都喊“嘟嘟”，现在四岁多了，偶然还喊“嘟嘟”。
有一天嫂子暂时有事让我协助去幼儿园接他一次，教师听见他还叫我嘟嘟，就跟我说家长留意纠正一下，假如大人还觉得挺好玩，不纠正孩子不正确的发音，会影响孩子言语发育表达才能，还特甭说小侄子的说话是比同龄人显得很缓慢。
我把教师的话一转述，吓了嫂子一跳，第二天让我陪她带孩子去儿童医院挂了个专家号。专家查看了侄子的听力状况，又做了些其它的查验神经方面的测验，没有发现异常的状况。让咱们在诊室外面等了一下，说是跟孩子聊聊，怕家长在他不敢说话。
咱们等了一瞬间，专家叫咱们进去了，细心的给咱们说了一下查看的目标都没问题。排除了听力妨碍音器官疾病，中枢神经系统疾病，言语环境不良等要素，孩子也没有显着呈现的言语发育显着缓慢、言语才能显着落后于同龄人的正常发育水平，便是不太敢张口，说话有点慢，儿化语比较多。
医师让咱们今后跟孩子说话要留意以下几种状况：
榜首，首要家长教孩子说话就不要用重叠词，什么吃饭饭、喝水水、做操操之类。等于无形中又一遍强化了孩子的认识，让孩子以为这么说是对的。孩子的听力发育分辩还不老练，不能正确把握某些字发音的办法，关于这样的一种状况，爸爸妈妈不要学孩子的发音，应当正确指出宝宝说话时分的过错发音，特别是把“姑姑”发成“嘟嘟”这样的发音一定要纠正，强化一下，宝宝就被纠正过来了。
第二，想让语速比较慢的孩子说话快点，能够让他从背诵古诗开端，让他不断的重复的进程是对他言语发育的一个很好的练习办法。要朗诵要背诵，尽量给家长或许小朋友扮演，既练习了言语有练习了表达才能。有许多孩子当着他人说不出话，不是他不会说，而是他不敢说。
第三，不要逼迫孩子说，关于这种内向的孩子来说，越着急越说不出来话。特别是假如逼迫他跟他人打招呼，他就会愈加严重和害怕。正确的办法是在家里就跟他说：“今日想不想出去玩啊？小孩子都很猎奇，必定会说”想“那么就鼓舞他，”今日出去玩要自动跟其他小朋友打招呼好不好“，鼓舞他跟小朋友多说，性格开朗了天然就会渐渐改变为外向。
第四，不要有压力，以为言语缓慢会对今后上学形成影响。言语培育是一点一点的堆集，不是一天两天就能处理的。而这其间最重要的一步是逐渐协助孩子战胜严重和压力。假如家长心理压力过大，会给他形成很大的压力，特别不要言语上带出来跟他人进行比较或许烦躁的心情，这愈加不利于他言语的发育和心理上自卑感的改动。
总归，大都独生子女家庭由于没有同龄的孩子，家长的口气是尽量安慰他的心情，照料他。情不自禁的就顺着他的口气说，这关于他来说并不是功德。
家长应该引导他尽量改动表达办法，逐渐过渡到正常的语速和口气，往常多带他出去玩，跟同龄的孩子，或许稍大点的孩子交朋友，过家家，渐渐就把他的害怕及不敢开口的状况改变过来了。尽量多练习他背诵是很好的一种练习，能让他在堆集沉积常识的一起强化自己的表达才能，一起也能发生一种自豪感，战胜心理上的害怕和窝囊。
【文/布丁妈妈私享会】勉励职场辣妈，多渠道邀约原创作者，专心孕产、亲子、育儿，亲子阅览践行者，健康育儿倡导者，用爱共享育儿经历。
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