最近娃的画风有所改变。
做的手艺也有些古怪。
这些改变都源于这套叫做《第五品格》的卡牌，它是网易开发的非对称性对立手游《第五品格》的衍生产品。假如你也给孩子买了，对上面的图像和手艺就会产生共鸣。可是便是这套卡牌，把家长圈班级群搅得鸡犬不宁、沸反盈天。
不要告诉我你不知道《第五品格》卡牌，这可是一套在当今小学生圈中很火的卡牌。好吧，假如你的确不了解，那么你知道“斗笔”游戏吧，或许“一年级的小偷、二年级的贼、三年级的美眉跳芭蕾”，由于在我看来这些和卡牌是一回事儿。假如对这些都一窍不通的话，我很质疑你和孩子之间是怎么沟通的，你们之间的亲子关系还OK吗？
这是娃校园盛行的版别，2017年娃亲笔手抄，还让我复印多张传给小伙伴。
言归正传，在娃的央求下也给他买了，并且买了两套卡牌，花了100多元。
并不是由于考试成绩而奖赏给他的，而是咱们家长期以来实施的积分制，娃用阅览、写作、学习尽力等行为表现积累的积分兑换的。积分兑奖当然先要经过我的审阅，我其时的榜首感觉是贵，几张破纸片卖那么贵，并且店掌柜牛气十足，没有谈价格的空间，大有“你不要自有人要”的气势。第二感觉是卡片人物形象稍微怪异了一些，但谈不上黄色暴力，娃说班里许多同学都有，还送给娃几张。略加权衡后我就给娃买了，以实现积分制的约好。
之后应娃的要求又买了第二套卡牌，更贵，当然也是要抵扣掉相应积分的。我的一点私心是，把娃之前累积的积分多消除一些，让娃有更多动力去攒积分。
买卡牌的一同和娃约法三章：榜首禁绝带到校园去玩，第二有必要做完作业后才干玩，第三自己办理和拾掇，假如玩好不拾掇被太太整理掉了概不负责。娃都逐个容许。
卡牌到手后，娃很喜欢，在约法三章的规模内赏游玩弄，可管可控，这和和之前买的三国演义人偶状况相似，绝大多数都是喜爱不痴迷、玩物不丧志。
没想到的是，便是这样一套卡牌，居然在家长圈引发轩然大波，这套卡牌真的是祸不单行吗？
经过调查，我研讨家长们的投诉主张，主要有“三怕”：一怕影响学习、二怕影响心思、三怕痴迷上瘾。下面针对这“三怕”谈一点自己的主意。
01
影响学习
但凡影响孩子学习的工作，便是与孩子为敌，便是与家长为敌，便是与人民为敌，有必要灭之而后快，并且最好是从源头上熄灭（中止出售），然后省心省力，这是大部分家长朴素的哲学观念。
但在我看来，卡牌便是一套扑克。扑克，可拿来赌博，也可拿来算24点，前者是恶习，后者是益智游戏。所以，卡牌自身并无正邪之说，全在使用方法。
我主张爸妈可以像我相同，给孩子买卡牌或玩具时，事前约法三章，约好玩卡牌的时刻、地址、时长等条件。也便是说，事前和孩子声明卡牌的物权归属，孩子只在有限规模内具有卡牌的所有权和使用权，假如逾越规模，所有权将被掠夺。
经过对卡牌使用权的限制，我信任不光不或许影响学习，并且会成为学习的动力，孩子一定会抓住做完作业，享用有限的卡牌文娱韶光。
要注意的是，对卡牌物权的界说有必要事前进行，和孩子达到一致意见后再买。不然便是默许孩子对卡牌具有无限制使用权。事前不说好，过后粗犷干与，便是对卡牌物权和孩子自尊心的无情蹂躏。
02
影响心思
一些家长以为，卡牌人物形象怪异、布景色彩暗淡、有消沉的心思暗示、严重影响学生身心健康发展。
这种被称为哥特式画风的图像，我肯定没发觉消沉心思暗示，恐惧却是稍有一些，但这种恐惧也便是《植物大战僵尸》的等级罢了。
我觉得家长想太多。孩子们是用卡牌来游玩找乐子的好吧，没见过哪个孩子看着卡牌哀肠百转、黯然神伤的。影响孩子心思健康的首要要素应该是学业压力、成绩排名、暴力管束、短少关爱等问题吧，其次，假如孩子是抑郁质的心思气质，文学作品对其心思影响远远高于实体物品。
所以，不要把成人的审美观和价值观强加在孩子身上，稍有脑筋的家长站在孩子的态度想想就不会有上述忧虑。
03
沉浸上瘾
玩卡牌沉浸上瘾恐怕是家长最大的忧虑，其实大可不必。网游是自带上瘾性的，卡牌不是。在粘着程度上，卡牌和其他玩具相同，是否会沉浸其间，一方面取决于孩子的自控力，另一方面需求家长事前缔结规则，上面现已说过，两方面结合起来，每天玩卡牌守时定量，构成习气就OK了。据知情人泄漏，绝大部分小朋友也便是买卡牌玩卡牌换卡牌罢了，只要个别在玩手游。趁便提一句，这个知情人便是超超。
关于沉浸上瘾，多说几句。有人觉得要分好的沉浸和坏的沉浸，比方沉浸读书、沉浸学习便是好的、值得鼓舞的。
我却以为，幼年阶段不宜过度沉浸于一个喜好或一件工作，哪怕是阅览和学习。应该使用幼年时刻旺盛的求知欲和好奇心，和这个缤纷多姿的国际来个密切全接触，而不是偏执于一个学科分支或一类工作。就好像谈恋爱处目标，有条件多处几个再考虑谈婚论嫁。
都说只要偏执狂才干成功。那么，等孩子长大成人、心智健全后再偏执吧。
04
交际需求
在部分家长看来会影响学习和心思的卡牌，其实是孩子进行交际的东西，是孩子学习往来和维系友谊的砝码。包含“斗笔”、包含“一年级的小偷、二年级的贼”，仅仅作为交际的载体，和火伴一同朗读找乐子，并不是真的去做小偷、做贼。
交际在成人国际中的效果毋庸置疑，成人的交际技能在孩提年代就应该着力培育。孩子开始的交际目标自然是爸爸妈妈，可是和爸爸妈妈的往来是不对等的。爸爸妈妈代表威望，具有更多的权力，还有更多的职责。爸爸妈妈可以无条件地指令孩子做工作，当孩子哭泣时，又会无条件地满意孩子。
和火伴往来的特点是两边具有平等的权力和位置。小朋友们不能操控你跟不跟他们玩，也不会在乎你你该不会是不高兴。从爸爸妈妈那里得到想要的东西是很简单的，而要从火伴那里得到想要的就不大简单。正是这种希望，促进孩子学会了解相互的观念，相互洽谈、退让和协作。孩子间的游戏游玩实际上的意思便是在进行交际探究和实践。
那天，我在桌子上看到了一个纸袋子，翻开一看里边有两小包娃精心包起来的第五品格卡牌。我说这是要干嘛？娃说某同学给了几张第五品格金卡，这些带到校园里送给他。我说，不是说好了禁绝带到校园去吗？娃沉吟半晌说，要么让外公放学来接我时把卡牌带来，送给同学。我赞赏了他的点子。
学会共享是孩子进行交际实践的重要技巧。和爸爸妈妈在一同或许永久学不会给予和共享，只要和火伴进行对等往来中才干体会到尊重和被尊重、共享和收成之间的联络。
05
当年的我
小学年代的我和火伴们有大把大把时刻在外面疯，创造出各式各样游戏和玩法。咱们也沟通卡牌，小贩那里买来一大张封神演义人物，要自己用剪刀一格一格剪下来玩。到中学时，沟通的是港台明星卡牌。
还有许多不必花钱买的交际玩具。最常玩的便是“斗卷烟壳子”，把大人丢掉的卷烟包装纸捡来，折叠成3×6cm左右，首要比大小（按卷烟价格），然后扔到地上拍，拍翻了就归自己。
相似这样的交际玩具还有糖纸、火花（火柴盒贴纸）、磁砖（建筑工地抛弃的马赛克）、子弹壳（打靶场捡来的）等等。
现在的孩子，尽管物质和精神国际极很丰厚，可是和小伙伴一同游戏和交际的时刻很少。课余时刻大部分花在补习班以及去补习班的路上，找到可以错开补习班档期一同游玩的同龄小伙伴很难。作为家长，不为此创造条件却掠夺孩子仅有的交际东西，你于心何忍？比及发现孩子有交际妨碍后再花钱去上交际补习班吗？
