再也不必纠结上清华仍是北大了？近来，北大清华均发布布告，两校教务部分达到一致，决议相互敞开部分本科课程且互认学分，其间北大敞开27门课，以人文社科类课程为主，包含《汉书》导读、理想国、发展心理学、逻辑导论、中国历史地舆、西方美术史等。清华敞开12门课程，以理工科为主，这中心还包含工业系统概论、制作工程体会、人工智能技术、生物医学电子学、系统与核算神经科学等闻名课程。
北大清华相互敞开优质课程，可谓是强强联合。两校是中国高校的“双子星”，学科设置各具特色，清华的理工科优势杰出，而北大文科具有传统优势，相互敞开课程完结了优势互补，给予了两校学生更多课程挑选的空间，既有利于完善常识系统、开阔视野，也有助于促进学生之间的沟通。
假如对高校某门课程感兴趣，能够去旁听、蹭课，但校际相互敞开课程且互认学分，让这种“蹭课”制度化，却是对人才培养形式变革的积极探究。
国内不同高校间也有过相似人才培养协作测验。1999年，武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等7地点武汉的部下高校签定联合办学协议，答应7所高校的学生从大二开端跨校辅修专业，修满50个学分并完结毕业论文，可获双学位证书。这一“七校协作办学”形式被形象地称为“一张选取通知书，可上7所名校”。这一形式远比跨校选课力度大，前者最多做到了互认学分，而后者则能够得到辅修高校的学位。惋惜的是，由于种种原因，这一继续了20年的“七校联合辅修”形式现已暂停。
再来看北大清华的相互敞开课程，实际上两所高校都只是敞开了一小部分优质课程，名额也较少，具有探究实验的性质。不过，即便是这一“小动作”，网上也仍是有那么多人“酸了”“胀大了”。“酸了”“胀大了”的背面，是对高校敞开大门、同享优质资源的等待。
尽管在线教育发展迅速，慕课等在校课程的呈现，打破了优质课程资源的时空约束，经过网络也能够学习许多优质课程，可是线上线下的学习体会仍有很大的距离，线下学习依然具有难以代替的效果和优势。
一些大学城集聚了几所乃至十多所高校，尽管只要一墙之隔，可是课程互不敞开，形成了一道道无形的壁垒。加强区域内高校之间的协作，打破高校间的无形壁垒，有序合理敞开部分课程、互认学分，完结优质课程资源在更大范围内的敞开同享，完结教育教育资源的最大化使用，既是大学生之福，也是构建杰出高等教育生态的必要之举。（李一陵）
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