孩子逐步的长大了，一般孩子到了3～6的时分，会开端有自己的共同主意和见地，这时分对待许多的工作都是带着自己的爱情颜色的，那么这样一个时间段的小孩心情有什么特色？爸爸妈妈怎么把握这些特色去对孩子进行教育呢？
3～6岁宝宝的心情怎么样？
3-6岁，此刻的孩子社会情感敏捷开展，道德感、理智感和审美感都逐步开展起来了，并且，孩子调理心情的认知战略开端呈现，并跟着年纪的增加逐步加强。他们开端粉饰自己的心情，并把握了一些简略的心情表达规矩，知道表现出恰当的心情，可以取得成人相应的反响。
他们还会运用富于表达性的身体动作来区分心情，对心情的外部原因和成果的了解进一步提升了，知道发作的某个事情让大人或火伴快乐了或是不快乐了。
3～6岁宝宝社会情感的开展还没有完善，因而他们对心情的控制才能不强，日子中常常会呈现一瞬间哭一瞬间笑的局面。跟着年纪的增加，宝宝对心情的控制才能会逐步加强。
3～6岁宝宝心情的特色
01
易激动
3～6岁宝宝的内按捺开展差，控制力弱，言语的调理功用不完善，因而当外界事物和情境影响儿童时，心情就会呈现不安稳性，常从一端敏捷开展到心情的另一端。
因而这个阶段的儿童的心情易动摇，极不安稳。所以，这个时期孩子说哭就哭，说笑就笑。
02
易显露
这个时期的宝宝控制力比较差，他们的心情改动会毫不躲藏地表现出来，并且拿手用自己的身体、言语来表达。如，不快乐就哭，快乐、舒畅就大笑或者是手舞足蹈，愤恨就瞪眼跺脚，有快乐的事就要向接近的人倾诉。
03
易感染
宝宝的心情具有情境性，得到新玩具、妈妈脱离身边一会会、新朋友呈现……都会使他们的心情大起大落，孩子的心情跟着情境的改动而改动。许多时分心情不是由宝宝本身发出来的，而是因周围人的心情动摇而引起的。
在幼儿园中往往会呈现这样的状况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也不可思议地跟着哭起来，整个局面会变得紊乱极了。今后跟着年纪的增加，控制才能加强，这些心情特征就会逐步削减，心情的控制力、安稳性也随之进步。
跟着年纪的增加，孩子的道德感、审美感和调控心情战略逐步开展，孩子控制心情的才能渐渐加强，易激动、易显露、易感染这些特征就会逐步削减，心情的控制力、安稳性也会随之进步。
爸妈怎么面临孩子的心情？
01
摸摸、拍拍
3～4岁的孩子依然喜爱身体触摸。刚进入幼儿园的孩子，很乐意教师牵他的手，喜爱搂着妈妈。喜爱了解的人，特别是教师摸摸他，亲亲他。有时拍拍他的膀子，他就会感到极大的满意。
这是一个过渡阶段，孩子需求得到这样鼓舞和支撑，所以妈妈也要尽量地运用各种时机摸摸、拍拍孩子。
02
防止对孩子的赏罚
5岁今后的孩子，期望得到别人的重视，有和别人往来的需求，所以在幼儿园中，假如小朋友们不好他玩，对孩子来说是一种很严峻的处分，会给孩子构成很大的苦楚。
一起成人假如对孩子不加答理，孩子会觉得十分懊丧，很有挫折感，不利于孩子健康心情的开展。所以这样的赏罚手法最好是不要运用。
03
合理的日子准则
丰厚的日子内容、健康的身体和杰出的行为习惯的构成，有助于幼儿心情的安稳。丰厚的日子内容会让幼儿发生爱好，有探究愿望，感到快乐和满意。
所以爸爸和妈妈尽量让各项活动轻松、生动和多样化。多带孩子出去逛逛，进行各种的户外活动，让孩子触摸到较多的事物和情境。
04
调和的家庭日子
杰出的心情演示、家庭和睦、家庭关系密切，都会给孩子带来杰出的心情演示。成人要显示出活跃热心、乐于助人、关怀保护幼儿等杰出的心情。要公正地对待孩子，恰当地满意孩子的需求，协助孩子习惯不断改动的新环境。
不能恐吓威胁孩子，也不能溺爱或过火严峻地对待孩子，不然会使幼儿构成不良的心情和性情。
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