过了腊八便是年，新年接近，春节的气氛也渐渐变得浓。这天扫房子，趁着大扫除的日子，顺便把孩子的玩具也拾掇一下。
本想着把孩子不玩的玩具、坏掉的玩具直接丢掉，可是拉着儿子一同拾掇玩具，注定了只需是他的玩具，一个也不能扔，哪怕是一张撕掉半截的奥特曼卡片都是宝物，肯定不允许丢掉的。
把玩具分类摆放后，坏掉的、已经有一年没有碰过的小玩具拾掇了一大筐，已然其时扔不掉，就计划放到储物间，等哪天孩子忘记了，再处理掉。可是，孩子仍旧不赞同，坚持说这些玩具还玩呢，要和其他好的玩具放在一同，说什么也不赞同把他的玩具分隔。
刚想给孩子讲一讲“舍得”跟“舍不得”的故事，他却拿着一把坏掉的喷水枪给我讲起了阅历，“这把枪是暑假的时分，咱们和哥哥一同去海边玩买的，咱们两个每人一把，咱们还打水仗，说好下一年放假还一同去玩。”儿子跟我津津乐道的说着。
“舍得”这一课没有给孩子讲理解，反而被孩子单纯的价值观教育了。孩子的东西，都是陪他们一同阅历过高兴时间的，不能以大人的价值观去判别是否有用。
孩子为啥不舍不得丢掉旧玩具呢？
有没有用，孩子说的算。
不仅仅孩子的旧玩具，哪怕是孩子从外面捡回来的小石头、小树叶，都会被孩子当成宝物相同保藏好。在大人眼里，这些便是废物，可是在孩子眼里，那便是他的宝物，捡回来就阐明它们关于孩子来说有必定的含义，能够给孩子带来某方面的趣味。
在孩子的国际里，有他们自己的一套价值审阅规范，可能是高兴、可能是神秘感，只需契合他们的价值观衡量规范的，都会视作宝物。
旧玩具便是契合孩子的衡量规范，在成年人眼里一文不值，需求处理掉的废物。所以孩子会坚持留下归于他们的旧玩具。
旧玩具傍边，饱含着孩子高兴的回忆
日子中有不少的婴幼儿睡觉时必需要抱着某个毛绒玩具、或许盖某一条毯子，有些家长解说说由于这些物品上有孩子了解的滋味，所以他们会痴迷这些物品。
这个不是孩子恋物，有什么心思问题，哲学上把这个孩子痴迷的物品叫做过渡性客体，过渡性客体是儿童自己发现或发明的，它能够是一套毯子、一个毛绒玩具、一段声响或许某个动作。
孩子对旧玩具的眷恋，不会到达过渡性客体那么严峻，可是这些旧玩具，也从前陪孩子度过很多夸姣、高兴的韶光，是孩子幼年高兴的回忆。孩子看到这些玩具，就会想起高兴的韶光来，天然舍不得把他们给丢掉掉。
舍不得丢掉寒酸玩具，家长应该怎样做呢？
尊重孩子，从看护孩子的玩具开端
玩具从买回来，交到孩子手上那一刻，便是孩子的私人物品，一切权、运用权都归孩子一切，当玩具旧了、坏了，是否要丢掉，也应该由孩子决议。
假如家长未经孩子的赞同，私自把孩子的玩具送人、或许丢掉，孩子发现后，肯定会很悲伤、气愤，脾气欠好的孩子还会跟家长哭闹一番。
让孩子决议玩具是否要处理掉，是对孩子的尊重，并且，作为一个合格的家长，还应该尽力看护好孩子的玩具，不能把孩子的玩具随意送人，关于成年人来说那仅仅一个玩具，可是关于孩子来说，那不仅仅一个玩具那么简略。
“断舍离”仍是封存保藏，对孩子都是生长
家里玩具实在是太多，孩子玩完后处处乱扔，家里变得很紊乱，到了非拾掇不行的时分，那就拉上孩子，一同拾掇玩具吧。
把孩子的玩具，依照孩子的志愿进行分类，能够按类型、也能够按运用频率，分类完成后，把能够持续玩的玩具放到固定方位，并要奥秘孩子，每次玩完玩具，要放到本来的方位，不能随意乱丢。
关于一些坏掉、旧掉、良久不玩的玩具，跟孩子商议要怎样处理，要把计划奥秘孩子，让孩子决议选哪个。比方以下几种计划供孩子参阅，
计划一，放到一个大箱子里，全体封存好，放入储物间，将来孩子长大一些，再自己决议怎样处理。
计划二，将坏掉的玩具卖废品或许直接丢掉，旧玩具送个小朋友或许去和小朋友交流其他玩具。
计划三，直接打包放进楼下绿色的收回箱，直接捐选给贫困地区的孩子。
无论是哪个计划，都是在尊重孩子的挑选后决议的。是学着去做取舍，仍是献爱心，关于孩子来说都是一次生长。
玩具，孩子幼年高兴的回忆和陪同，即便要丢掉，也让孩子自己来吧！
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