民小编说
每一位爸爸妈妈都爱自己的孩子，期望孩子有好的开展、有一个光亮绚烂的远景。但当咱们对孩子的要求只剩下学习，这时咱们的孩子就可能变得“不正常”。
今日，终究该怎么教孩子、爱孩子，怎么做家长？一同听听北京师范大学教授边玉芳怎么说
01
让孩子成为一个正常人比
单纯成为学习上的“超凡”者更重要
每一位爸爸妈妈都爱自己的孩子，都为了孩子好，期望孩子有好的开展、有一个光亮绚烂的远景。但为什么孩子的开展趋势会与原先的规划各走各路？作为爸爸妈妈，咱们首先要反省的是自己的儿童观，便是咱们首先要问问自己，我要把孩子培育成为一个什么样的人？孩子呈现出什么样的情况是成功的？
2018年，北师大我国根底教育质量监测中心和北师大家长教育研讨中心联合发布的《全国家长教育情况查询陈述（2018）》，根据全国31个省市自治区的代表性取样，对全国近20万名四年级、八年级的孩子及其班主任开展查询。数据查询发现，四年级、八年级学生都以为家长最重视孩子的是学习情况、身体健康、人身安全。四、八年级学生均感触到家长对成果有较高的期望，45.9%的四年级学生以为家长期望自己考到“班里前三名”，42.7%的八年级学生以为家长期望自己考到“班里前十名”。
这样的起点无疑是为人爸爸妈妈的一片拳拳之心，“为人爸爸妈妈，必为其计深远”。但问题是，当咱们对孩子的要求只剩下学习，当咱们还要求孩子在学习上做到“超凡”，这时咱们的孩子就可能变得“不正常”。
孩子的生长进程中有多方面的生长需求，他们要找寻人生的含义、清楚自己活着的价值，他们有与人往来的需求，要在人生的多个方面证明自己“我能行”；他们首先是一个人而不是常识的容器、学习的机器，他们需求丰盈的日子，而不是“吃饭—学习—睡觉”这样简略日子的重复。而且孩子是存在个别差异的，当咱们点评孩子的成功与失利只要“学习成果”这个目标而且有必要是班级乃至年级前多少名时，就让许许多多的孩子在还没有实在开端人生之前就把自己界说为“失利者”。
今日咱们怎么做家长？在孩子0~18岁的阶段，咱们要为孩子未来的美好奠基，让他们热爱日子，觉得活着真好；让他们有人的情感，对亲人有感恩的心、对别人有悲天悯人；让他们有根本的日子感知才干、心情调理才干，抗波折才干……让孩子成为一个正常人，比单纯成为一个学习上的“超凡”者重要许多。
02
让孩子在很多日常
非意图性交流中了解规矩和道理
家长教育不同于校园教育，家长教育发作在日常日子中，发作在家长每天与孩子的互动中。一个不容忽视的事实是，因为各种原因，一些家庭不能让孩子感触到正常的家庭日子，如留守儿童、活动儿童，一些离婚家庭的孩子，或爸爸和妈妈作业太忙无暇顾及的孩子。一起，实在的日子中，即便许多家长和孩子每天日子在一同，但假设没有杰出的亲子互动，相同达不到满意孩子生长需求的意图。
价值观的传承、代际的传递都是在家庭日常日子中一点一滴、不带任何意图性的互动中完结的。孩子在有温度的日常日子中、在抚养人的唠叨和叮嘱中、在家人精心预备的一粥一饭中感触亲情，体会情感的含义和价值，了解现在与家人、将来与其别人建立起安定联合的含义。孩子需求在很多日常非意图性的交流中了解规矩和做人的最少道理。
《全国家长教育情况查询陈述（2018）》显现，无论是小学四年级的学生，仍是八年级学生，都把“有温暖的家”排在人生最重要的工作的第一位（分别为39.3%、49.4%）。但孩子巴望有“有温暖的家”并不等于孩子有温暖的家。多个方面数据显现，有25.1%的四年级家长和21.8%的八年级家长“从不”花时间与孩子谈心。别的，有二到三成的四、八年级家长“从不”问孩子校园或班级发作的工作、“从不”和孩子评论身边发作的工作、“从不”和孩子评论电影或电视节目。且与四年级比较，八年级亲子交流频率显着下降。《陈述》露出出来的家长教育问题，值得家长警觉与反思。
03
将孩子作为独立个别
去教育赏识尊重对其开展更有利
孩子从出世的第一天起便是一个独立的个别，将孩子作为独立的个别去教育、去赏识和尊重，这对孩子的开展很重要。很多心理学研讨发现，在不答应孩子表达自己主意的“独裁”型教养方法下长大的孩子，往往缺少交流技巧，在人际往来中比较被迫，简单顺从于威望，不太自傲，美好感也较低。
家长在与孩子的互动中，首先要尊重孩子，跟孩子说话时要仔细听孩子把话说完，不随意打断孩子，对孩子的话仔细回应；当孩子与自己的观念不一致时，要答应孩子表达，答应孩子争论；当孩子做错事时，要听孩子解说并向孩子阐明理由，引导孩子自动承认过错，不闪烁其词或许找托言搪塞。
《全国家长教育情况查询陈述（2018）》显现，有15.4%的四年级家长和9.9%的八年级家长“从不”仔细听孩子把话说完，有17.4%的四年级家长和14.4%的八年级家长“从不”答应孩子表达与家长不同的观念。只要正确地看待孩子，才干实在地做到尊重孩子、让孩子去自我发现、自我探究，答应孩子犯过错，让孩子在自我探究与批改过错中生长。
只要将孩子视为独立的生命个别，孩子才干独立思考自己生命的含义，才干尊重生命，才干在一路的跌跌撞撞中长成参天大树。
文章来历 |转自微信大众号“微言教育”
微信修改 | 魏梦瑶
