班主任：学生成果好坏与“智商”联络不大，这3个方面更重要！
在许多家长眼中，孩子成果欠好便是不行聪明，尤其是跟别人家的孩子比照之后，更显得自己孩子“笨”的离谱，对此言辞一位班主任却提出了自己的观点，其实学生的成果好坏与“智商”并没有太大的联络，影响成果最要害的仍是这3个方面。
1、对待学习的情绪
上课时总有一些同学反响较慢， 乃至听完课今后自己仍然不明白教师所教的常识，但就算是这样看起来“不行聪明”的学生，仍旧能在考试中获得不错的成果，这取决于他们对待学习的情绪，哪怕不明白课后也会及时问询教师和同学，把问题学会。相反一些脑筋特别灵敏，一听就懂的“聪明”孩子，反而在考试中成果欠安。因而对待学习的情绪才是影响成果的要害。
2、学习方法与技巧
其实到了高中今后，大多数同班同学，简直看不出任何智商之间的距离，究竟我们都是经过自己的尽力考到同一个班级，那为什么有的同学成果好，而有些同学却总是垫底呢？其实也跟同学们的学习方法与技巧有关，单个同学是因为不适应高中节奏，还拿初中那套学习方法应对，自然是行不通的，究竟常识量以及学习的难度都有所改动，假如我们不改动学习方法，成果只能下滑。而关于那些有技巧的学生，则可以做到事半功倍，成果也日新月异。
3、是否为自己做好方案
做方案是学习过程中很重要的一环，往往有方针的学生才会做学习方案，而每天坚持完成任务，自然是同学们提高成果的开端，熟能生巧，即便是我们脑子反响慢一些，经过多联络和了解，也能把握常识。
因而，学习的好坏真的与智商凹凸联络不大，对此，我们怎么看呢？
