一、游戏活动目的：
《课程攻略》指出：幼儿活动内容的挑选应以调查了解幼儿为根底，要源于幼儿的实在的日子。既要满意幼儿当时展开的需求，又有助于拓宽幼儿的经历与视界，为幼儿展开打下杰出的根底。
展开“图形国际”主题活动以来，我班的小朋友收集了很多有关图形的资料，进行了许多探求图形隐秘的活动，他们对图形的组合改变产生了稠密的喜好，因而依据幼儿的喜好，我规划供给了“图形变变变”的资料，便于孩子们运用各种办法，不断的与资料进行互动，鼓舞幼儿经过用橡皮筋构思地在模板上制造图形画，学习堆集必定的经历，然后展开手眼协调性，进步自主学习的喜好，充沛发掘发挥每个幼儿的发明潜力。
二、资料的预备：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、五颜六色橡皮筋、记录点图！
三、调查关键：
第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的概括线上的某一点插下去，直至将整个形象图的概括线全插满。
第二层：自己画形象，规划图画，用图钉去插概括线，组成一幅图钉画。
第三层：按模板所示，在塑胶板相应方位用橡皮筋制造一幅图形画。
第四层：自己构思，发明性地构图，并记录下来。
1、调查幼儿是否选用不同色彩有规则地插图钉。
2、调查幼儿是否能自己规划图画进行插板，表彰那些仔细专心，有耐性的幼儿。
3、鼓舞幼儿自己构图，培育幼儿的发明性。一起，可将幼儿制造好的图形画作为才能较弱幼儿活动的模板。
四、调查剖析：
幼儿具有天然生成的探求才能，依据这一特色，我给予了幼儿充沛的调查时刻，供给时机让幼儿充沛的探求操作，培育幼儿的发明性。我所供给的资料是有层次性的，合适不同才能的孩子进行探求操作。他们能够自由挑选一种玩法或多种玩法，能够再一次进行挑选“自己画形象”，也能够再一次进行挑选“自己构思”。经过以上几种办法的测验，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。
“图形变变变”游戏的规划不仅是幼儿的喜好需求，它更是主题活动的延伸和弥补。在挑选、编列的游戏内容时，要环绕主题方针进行。自主游戏活动的进程规划、资料的供给，也要针对儿童的展开改变和个体差异，有效地实现方针，充沛的尊重儿童身心展开的特色与规则，靠近儿童实践，表现幼儿主体性准则。因而，教师要长于调查和读懂幼儿的言行，捕捉他们的喜好需求，灵敏、恰当的运用教育方法，使自主游戏活动成为推进主题活动深入展开的重要组成部分。
