无论是中考仍是高考，特别高考选拔准则，一向被人否定被人责备不合理，人称应试教育把学生培育成考试机器，着手才能太差只懂得刷题。
现实的确如此，只注重常识学习不注重着手实践的教育方法下，“高分低能”现象举目皆是。应加强学生着手实践才能的呼吁和强烈要求，教育部将试验操作归入初中学业水平考试，考试成绩归入高中阶段校园招生选取根据。在普通高中学业水平考试中，有条件的区域可将理化生试验操作归入省级一致考试。这也就从另一方面代表着，中考将添加一门新的项目内容——试验操作，这可能关于大部分学生来说是个比较大的应战，可以说是让大部分学生头疼的一个项目。
把试验操作归入中考，要求校园依照学科内容安排学生试验操作，肯定是一件大好事，培育学生着手动脑，促进学生全面发展，其含义是显而易见的。可是，一旦跟当下的教育条件和环境联系起来，工作就不是那么美好了。家长忧虑安全事故，教师上课得倍加留神了。
现在的孩子在家是小王子小公主，几乎四体不勤五谷不分，着手才能十分差。从小衣来伸手饭来张口，除了学习便是玩手机打游戏，底子不必自己着手做工作，理论常识丰厚，实践操作十分单薄。
近期，重庆江津一大学发作了一同学生操作试验引发作的安全事故。学生所做的试验是“酒精焚烧法测定土的含水量”，在违背操作规矩导致爆燃，一名学生被严峻烧伤，仅医疗费近100万，后续还需要不菲的费用。一个试验操作毁了孩子的出路和美好。
站在校方的视点，关于教育部新增试验操作课表明很无法，教师对学生没有赏罚权，骂不是打不得，如果学生不听辅导乱操作引发安全故事，这就不是承当职责的问题了。为安全为职责考虑，就怕新增的试验操作演变成具有中国特色的试验课，让学生死记硬背试验进程、试验进程和试验成果，然后分毫不差地演习一次，就称为试验操作。
于家长而言，定见不一致，有的家长以为这是培育立异人才的重要途径。经过完结一个试验操作，可以培育学生的许多方面的才能。比方：团队精神和团队协作才能、调查才能、着手实践才能；而有的家长却忧虑忧虑孩子的安全无法得到保证。特别是初中化学试验，弄不好就会发作爆炸，那可不是闹着玩的。
家长的这种心境可以了解，其实担任试验操作的教师更是惶惶不安，不敢严峻管束学生，但试验有必要要做。虽然苦口婆心讲试验规矩和要求，但总有一些学生不遵守规矩，爱“立异”。一看到不听话的学生，胆怯教师都会吓得腿颤栗。
把试验操作归入中考科目，笔者以为，教育部门不能只给一个标语似的规则：完善试验教学系统，标准试验教学施行，立异试验教学方法，进步教师试验教学才能，保证试验教学条件，强化试验教学安全办理。更应该赶快出台试验操作安全细则。全国校园多初中生多，上试验操作课不出任何问题是底子不可能的，因而，在2023到来之前，首要要给师生供给一个安全保证。
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