原标题：要闻！教育部再次清晰：责任教育校园不得选用境外教材！
修改 /新学说 Joan
来历 / 教育部
2019年7月8日，中共中心国务院印发《关于深化教育教育改革全面进步责任教育质量的定见》，其间关于“责任教育校园不得引入境外课程、运用境外教材”的规则引发世界校园职业的广泛注重。
今天，教育部发布《中小学教材办理办法》和《校园选用境外教材办理办法》，进一步细化了对责任教育阶段教材运用的相关规则。下文一同来看两份文件中值得职业人士留意的关键。
来历：教育部官网
《中小学教材办理办法》
第一章 总则
清晰方针
第二条 本办法所称中小学教材是指依据国家课程计划编写的、供责任教育校园和一般高中校园运用的教育用书，以及作为教材内容组成部分的教育资料（最重要的包含教材配套的音视频、图册和活动手册等）。
清晰认识形态
第三条 中小学教材有必要表现党和国家毅力。坚持马克思主义辅导位置，表现马克思主义我国化要求，表现我国和中华民族风格，表现党和国家对教育的根本要求，表现国家和民族根本价值百科观，表现人类文化知识堆集和立异效果。
清晰担任部分
第四条 国务院和省级教育行政部分依据国家课程计划合理规划教材，注重教材质量，杰出教材特征。思想政治（品德与法治）、语文、前史课程教材，以及其他认识形态特点较强的教材和触及国家主权、安全、民族、宗教等内容的教材，实施国家一致编写、一致审阅、一致运用。
清晰教材审定准则
第五条 国家实施中小学教材审定准则，未经审定的教材，不得出书、选用。
第二章 办理责任
第六条 在国家教材委员会辅导和统筹下，中小学教材实施国家、当地和校园分级办理。
第八条 校园要严厉履行国家和当地关于教材办理的方针规则，健全内部办理准则，选好用好教材。校本课程由校园开发，要安身校园特征教育资源，以多种呈现方法服务学生个性化学习需求，原则上不编写出书教材，确需编写出书的应报主管部分存案，依照国家和当地有关法律法规进行严厉审阅。
第六章 选用运用
第二十八条 国家课程教材有必要在国务院教育行政部分发布的中小学教育用书目录中选用，当地课程教材有必要在省级教育行政部分发布的中小学教育用书目录中选用。教材选用成果须在本级教育行政部分网站上公示。省级教育行政部分应在选用作业完成后30个作业日内，将本地区教材选用成果报国务院教育行政部分存案。
选用的教材有必要是经教育行政部分审定的版别，私行更改内容的教材不得选用。
教材运用应严厉遵循选用成果。不得以当地课程教材、校本课程教材等代替国家课程教材。责任教育校园不得运用境外教材。一般高中选用境外教材，依照国家有关方针履行。
第三十一条 加强各类专题教育教材和读本进校园的办理。中心清晰布置独自编写教材或读本的，由国务院教育行政部分一致安排安排履行，按教材选用运用方针履行。其他部分或当地提出的专题教育，以融入国家、当地课程教材为主，原则上不另设课程，不一致安排编写和选用专题教育教材或读本。确需编写和选用，面向本省部分地区的，由省级教育行政部分审阅存案；面向全省的，由省级教育行政部分安排审阅，报教育部存案。审阅存案通往后列入本省中小学教育用书目录。
严控当地课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，对数量过多、质量不高的及时进行整理。原则上当地课程教材不得跨省运用、校本课程教材不得跨校运用。
第八章 查看监督
第三十六条 教材办理作业承受有关部分、教师、学生、家长及社会监督。国务院教育行政部分对各地教材办理作业进行全方位查看和督导。各级教育行政办理部分对本区域内的教材运用进行全方位查看和监督。
第三十八条 违背本办法，呈现以下行为之一的，视情节轻重和所形成的影响，由上级或同级教育行政部分给予通报批评、责令中止违规行为，并由主管部分或所在单位按规则对相关责任人给予相应处置。对情节严重的单位和个人列入负面清单；涉嫌犯罪的，依法追究刑事责任。
第九章 附则
第三十九条 省级教育行政部分应依据本办法拟定实施细则。数字教材、教参可参照本办法办理。
第四十条 本办法自印发之日起实施。其他现行中小学教材办理准则，凡与本办法有关法律法规不一致的，以本办法为准。与本办法规则不一致且难以马上停止的，应在本办法印发之日起6个月内纠正。
《校园选用境外教材办理办法》
《校园选用境外教材办理办法》（下文简称《办理办法》）规则，高等校园、中等职业校园、一般高中中外合作办学安排或项目、经省级教育行政部分同意开设的一般高中境外课程项目，境内教材的确无法满意教育需求，可选用境外教材，鼓舞选用我国出书社翻译出书、影印出书的国外优异教材。
《办理办法》坚持按需选用，凡选必审，为我所用，严厉把关。清晰规则责任教育校园不得选用境外教材，一般高中除中外合作办学安排或项目、经省级教育行政部分同意开设的一般高中境外课程项目外不得选用境外教材。
方针解读
除了《中小学教材办理办法》、《校园选用境外教材办理办法》，教育部还同步印发了《职业院校教材办理办法》《一般高等校园教材办理办法》（以下简称“四个教材办理办法”）。1月7日，教育部教材局担任人就有关问题答复了记者发问。
教材办理办法出台的布景
教育部答复：教材表现国家毅力，是处理为谁培育人、培育什么人、怎样培育人这一根本问题的载体。党的十八大以来，中心提出了一系列关于加强和改善大中小学教材建造的要求。近年来，我国教材办理显着加强，但仍面临不少亟待处理的问题和应战。履行中心要求，处理存在的问题，迫切需求从国家层面健全办理准则。
教材办理办法研发思路
教育部答复：一是统筹为主，统分结合。清晰办理主体责任，坚持“谁编写谁担任”“谁选用谁担任”。分级分类确认国家、当地、校园的办理责任；二是全面掩盖，分类施策。教材办理办法掩盖大中小学各学段，掩盖一般教育、职业教育，包含选用境外教材，掩盖规划、编、审、用、督各环节；三是管建结合，激起生机。教材办理办法直面教材建造的问题和应战，健全系统，补齐短板，强化督促查看。
《中小学教材办理办法》的新行动
教育部答复：《中小学教材办理办法》（以下简称《办理办法》）充沛吸收了2001年《中小学教材编写审定暂行办法》（以下简称《暂行办法》）好的做法和经历，一起又依据新形势新要求增加了一些新行动,主要有以下几个方面：
一是加强国家统筹。《办理办法》规则，思想政治（品德与法治）、语文、前史课程教材，以及其他认识形态特点较强的教材和触及国家主权、安全以及民族、宗教等内容的教材，实施国家一致编写、一致审阅、一致运用。
二是加强全过程办理。《暂行办法》要点对中小学教材的编写与审定环节作出规则；《办理办法》对教材的编写修订、审阅、出书发行、选用运用、鼓励保证、查看监督等各个环节都作出规则。
三是进步教材编写门槛。《办理办法》清晰中小学教材实施单位编写制；从政治、专业、品德等对主编和编写人员提出了比较高的要求。
四是加强审阅把关。《办理办法》坚持“凡编必审、凡选必审”。
相关方针
日前，国家教材委员会也印发《全国大中小学教材建造规划（2019-2022年）》（以下简称《规划》）。
《规划》全面总结了改革开放以来特别是党的十八大以来全国大中小学教材建造获得的成果，针对教材建造整体规划不方便、顶层规划缺乏等问题，提出了推动大中小学教材建造的辅导思想、根本原则、建造方针、要点使命和保证行动等。
《规划》提出教材建造的总体方针是：经过努力，教材建造全面加强，愈加习惯我国特征社会主义工作开展要求，教材更具我国特征和世界视界，育人功用明显增强，办理水平明显进步，创始教材建造新局面。要点在三方面获得实质性发展，一是教材建造系统根本健全，二是教材系统根本齐备，三是教材质量明显进步。
到2022年，中小学教材建造要点是增强教材育人功用，进步社会主义中心价值百科观融入各学段教材的系统性，强化相关范畴教材建造。
一是履行严重主题教育进中小学课程教材，进一步增强课程教材育人功用，引导学生厚植文化底蕴、传承赤色基因、打好我国底色、强化国家认识、增强“四个自傲”。
二是全面完成中小学品德与法治（思想政治）、语文、前史三科教材统编统审统用，盯梢了解三科教材的运用情况，及时安排修订。
三是进一步完善基础教育教材系统，学段上包含责任教育、一般高中，类型上包括一般教育、特殊教育等。
《全国大中小学教材建造规划（2019-2022年）》、《中小学教材办理办法》、《职业院校教材办理办法》、《一般高等校园教材办理办法》、《校园选用境外教材办理办法》五份重要文件的出台，足见国家对各学段教材建造和教育认识形态把控的注重。
对世界校园职业而言，责任教育阶段不得引入境外课程、运用境外教材已成现实。怎么面临应战，做好课程建造，需求校园做出全新的探究。
责任修改：
