在我读大学的时分，有一天家里来了一位亲属，刚好街坊的李阿姨也在，所以她们便聊了起来。
李阿姨问我亲属：传闻你儿子本年大学结业了，现在作业一个月能拿到多少钱？
亲属笑着说：不多，能拿到手也就7000左右。
李阿姨听后，便不以为然道：你儿子不是名牌大学结业的么，怎样才这么点钱吗？我儿子初中还没读完就出去打工了，现在都6000多了，你说读那么多书有什么用呢？
亲属听后笑了笑说：读书，并不是想让他去赚多少钱，仅仅期望他将来能有更多的或许。
可是，几年往后，亲属的儿子渐渐的变成了一家企业的高管，年薪已经是百万等级的了。反观街坊家的儿子由于地点的工厂许多裁人，然后到外面创业不成功，现在回到村里无所事事。
事实上，亲属的儿子与街坊家的儿子，一个事业有成，一个无所事事，并不是其间一个比别的一个聪明多少。由于就我所知的，亲属的儿子在读书时很优异，而街坊家李阿姨的儿子，在学习上也很优异。那么，为什么在学习上都很优异的孩子，最终所走的路会大相径庭呢？首要的原因仍是在家长的认知层次问题上，亲属以为读书，能让儿子的将来有更多的或许，而街坊家的李阿姨，以为读不读书不重要，赚到钱才是重要的，这便是彼此认知的不同，然后形成的成果也不同。
所以，从李阿姨的比方中就可以精确的看出，让孩子从优异到一般，是家长的认知层次导致的。
那么，什么叫做认知呢？
认知，首要由两个要素构成，一个是了解，一个是体会。
而对事物，对外界的了解与体会，每一个人又是不同的，有一些人会多些，有一些人会少些，因而便形成了一种认知层次上的不同。这种认知层次的不同，就恰似一个巨大的漏斗相同，认知越少越往下，越往下所能接收到的信息又越缺少，越缺少就越难以对一个事物有一个明晰的认知，就难以做出一个正确的判别。相反，认知层次越往上，所见也就越多，所感触就越多，对事物就越能看得清、看得透，就越简略做出正确的判别，做出对的挑选。
因而，认知层次越低的人，越是看不到上层认知的景色，更无法了解认知层次高的人一些做法与行为。
就如李阿姨对读书的认知，就只仅仅停留在赚多少钱这一个层次上，她便无法了解亲属对教育的主意与行为。在她的观念中，读书是为了将来赚更多的钱，假如不读书也能赚更多的钱，或者说读了书也赚不了多少钱的话，那么这个书就没必要读了。在她这个观念的支持下，儿子即便在学习上很优异，最终也是早早就抛弃学业，为了挣钱而去工厂打工了。
由于李阿姨的认知原因，将本就优异的儿子，渐渐变得一般起来。事实上，这不是个例，在乡村里，这样的比方举目皆是。
所以，家长的认知层次，才是导致孩子，由优异变得一般的原因，首要体现为这三点：
第一点
常识廉价，不肯在孩子的教育上出资入过多的金钱。
当城市里的家长在诉苦着，月薪二万，却仍是撑不起孩子的一个暑假时分。乡村有一些家长却不肯意为孩子的教育多花一分钱，即便这笔开支，对孩子的学业有很大的影响，也不肯意。
比方我的一个学生，他在绘画方面便有很高的天分，但学生的家长便不肯意花钱帮他报一个美术培训班，并不是学生的家庭经济有多么的困难，而是家长的认知层次，影响到了对孩子教育的投入。
我去家访的时分，问家长为啥不让儿子去学一下美术呢？
家长是这样答复的：学美术有什么用？我村隔壁家赵伯父的儿子便是学美术的，结业几年了吧，每个月就赚那几千，现在几千能做什么吗？都不行他自己花呢？所以，我不或许花钱让儿子去学什么美术的，学那个不能当饭吃。
经过街坊家儿子学了美术，最终作业赚不了多少钱的个例，来作为对自己儿子教育投入的判别根据，在这种认知层次下，家长就会觉得学美术是一种廉价常识，因而就不肯意在这方面的教育投入过多的金钱。但家长不知的是，街坊家的孩子学了美术不成功，并不代表自己的儿子也相同不成功，在美术设计范畴有就成的人太多了，但这些家长们都看不见，所能看到的便是自己身边的比方。家长不知的是，当一个孩子关于一件事物充溢喜好，又有这方面天分时，最终能到达的成是多么的不行想像。但这些，家长都挑选了无视，原因只要一个，那便是认知的层次太低。
在这种认知层次下，家长关于孩子未来最好的期望，仅仅是期望孩子考上大学，然后能找到一份面子作业罢了。他们从来就没想过，假如自己的孩子在美术方面有天分或其它方面的喜好与专长，用心去培育一下，说不定将来孩子会有更多的或许，会有更宽的六合。他们关于孩子的未来，不会抱有太多的幻想，天然也就会形成孩子对未来没有太多的抱负。
事实上，说深一点便是家长认知层次过低，形成了一种常识廉价的观念，然后又用这种观念去辅导孩子的教育，渐渐的就会将一个本就优异的孩子，变得一般起来。
第二点
对教育的认知层次过弱，缺少方针引导，不能做到以身作则。
武亦姝才女，为什么她会这么的优异？当然这个与她个人的尽力学习有关，但也与她爸爸妈妈对教育的认知有关。由于她爸爸妈妈对孩子的教育，采纳的是以身作则的陪读办法，来为武亦姝营建一种读书学习的气氛。平常不论多忙，多累，都会抽时间和女儿一同看书，学习，便是在这种十年如一日的坚持下，才有了后来武亦姝考上清华的收成。
武亦姝无疑是优异的，但假如她爸爸妈妈对教育的认知过低的话。那么，她也有必定的或许由一个很优异的孩子，渐渐变得普起来，最终也就不会有考上清华的美谈，这便是家长的认知层次，对子女的深大影响。
为什么每年好的大学，来自城市的生源一年比一年占比高，是城市的孩子特别的聪明，特别的优异吗？当然不是，乡村也有聪明的孩子，也有优异的孩子，为什么乡村的孩子，难以考上好的大学，首要的一个原因之一便是家长的认知层次问题。就如上面所说的，武亦姝的爸爸妈妈在对待孩子的教育问题上，采纳的是以身作则的办法，由于爸爸妈妈的行为最简略影响到孩子的行为，所谓的有样学样，便是这道理。
可是，就这么一个简略的道理，在乡村就会被许多家长所无视，不是他们不明白这个道理，而是在他们的认知层次中，觉得什么以身作则，对小孩的影响并没有幻想中的那么大，或者说仍愿自己舒畅，也不能为了孩子的学习来迁就自己。
所以便呈现了这种状况：
爸爸妈妈守在电视机前，刷着自己爱看的剧泡到深夜，却对孩子说：好好学习，禁绝看电视。
爸爸妈妈一有空就抱着手机，刷视频，玩游戏，却对孩子说：禁绝玩电脑，禁绝玩手机。
爸爸妈妈两边一句不合，就大吵大闹，却对孩子说：要学会容纳，要学会了解，要懂亲情。
爸爸妈妈自己都没宏愿，爸爸妈妈都只看眼前，却对孩子说：你要志在远方，你要成一个怎样样的人。
试问一下，爸爸妈妈都做不到有用的方针引导，都做不到以身作则，又如何能做到让优异的孩子持续优异呢？
第三点
关于常识的认知才干过弱，对未来开展的认知信息过于匮乏，对孩子的教育缺少远期规划。
关于乡村家庭的孩子来说，与城市孩子最大的距离，不是物质上的条件，而是家长对教育的认知。
当城市的家长在孩子上学开端时，就为孩子做了久远的规划，然后按这个规划一步一步去尽力实现。而乡村的家长，关于教育的认知便是，孩子是到上学的年纪了，那去校园读书吧。至于要为孩子的将来做一个怎样样的规划，要为孩子的教育投入怎样样的尽力，或许许多家长压根就没想过这一点。
在乡村里，由于家长对常识的认知才干遍及过弱，因而便无法在学习上为孩子供给一个应有的辅导，学好学坏，全赖孩子自己的才干，所以便有了如下的现象：
关于乡村的孩子来说，在家里做作业时，遇到不明白的问题没有人教，由于爸爸妈妈都不会。
想买本课外书，不敢跟家长说，由于家长会说：人家小孩怎样就那么聪明，就你事儿多。
读书心思压力大也不敢说，由于家长会觉得，学欠好，考不上也无所谓，还不必花钱上大学。
高考完，填志愿挑选专业时，家长也给不了什么有用的定见，由于爸爸妈妈关于未来的开展需求彻底看不明白，想不透，更别提什么专业上的定见了。
因而，在乡村里许多孩子不是不行优异，而是一切的优异都给家长渐渐磨平，磨一般了。当从一开端入学读书那一刻起，孩子的最大感触便是“孤单”，这种感触是由于爸爸妈妈在学习上不能辅导自己，对自己未来的开展没有一点的规划，对自己将来要做什么，彻底给不了什么有用的主张。
所以，乡村的许多孩子，在学习上，每走一步都得依托自己的才干，走错便是头破血流，走对了，那便是幸运，之所以会呈现这种现象，便是家长的认知层次形成的。
最终小微想说的是：
不要总是说自己的孩子不行优异，而是要反诘一下，作为家长的自己，为孩子的教育投入了哪些；不要总是说自己的孩子比他人的孩子差，而是要反诘一下，自己有没有做到以身作则了吗；不要总是说读书的意图仅仅为了作业挣钱，而是要反诘一下，假如满足优异的话，挣钱仍是事吗？
不是你的孩子不行优异，而是你的认知层次，让优异的孩子渐渐变得一般起来。想要让自己的孩子变得优异，首要作为家长，就要从认知上去进步层次，然后才干改动自己的观念；而当观念改动的时分，思想天然也就改动了；思想变了，举动也就改动；举动变了，习气也就改动了，习气变了，对孩子的教育认知也就改动了，而最重要的是这种改动，获益的是孩子的终身！
