这几天各校园都在进行期末考试，乃至有的校园现已考完出分了，常爸激动地搓搓手，决议干一票大的：
去路上捡几个娃！
听起来是不是很无厘头，可常爸觉得最近娃必定很好捡。由于不要娃的爸妈太多了啊！
12月21日，一个上海妈妈由于教导作业时心情迸发，直接把女儿丢在了地铁站，民警上前问询，这个妈妈表明：这个女儿（我）不要了！
时刻往前再推两周，12月5日，也有个爸爸，由于孩子欠好好写作业，一气之下把娃丢在了火车站广场，还给了他一个碗，真真儿完结了那句“欠好好学习就要饭去”。
你以为这样的事只存在在新闻里吗？No no no，许多家长都闪过这样的想法，也充沛了解他们的行为，仅仅上面两个爸妈更“刚”，直接付诸行动了罢了：
估量是快期末考试了，爸爸妈妈简单着急上火。那期末考试过了，大街上溜一圈，我是不是就只能空手而归了呢？
这么想的话，只能说你太单纯了，由于期末考试一过，爸爸妈妈们更简单怒火中烧啊！
上一年有个小学生，由于期中考试不抱负，被妈妈一气之下丢到了路旁边。
有多不抱负？别的一个扔过孩子的妈妈发话了，数学没考到95分以上，扔！
并且就算坐牢，也不要这个孩子了！
没上95的都难逃被扔的厄运，那爽性“学习欠好”的，就只能趁早自谋出路了——另一个11岁的男孩因学习欠好被赶出家门，自己坐公交求福利院收留。
你看看，自动丢娃，和还没支付实际行动但心里早已跃跃欲试的爸爸妈妈这么多，马路上捡一个真不是什么大难题。尽管每次看到这样的新闻都觉得很“奇葩”，谈论区里也一片前仰后合的画风，但镇定想想，这事真开不得打趣啊！
假如工作肯定没往你想的方向开展，假如正好有个人估客跟娃走个对脸，对他来说几乎便是天上掉馅饼的美事啊！扔娃一时爽，可娃真丢了，悔青肠子的还不是爸妈自己？！何况这段阅历会给孩子的自负自傲留下怎样的伤口？！
就算咱们还残存了少许沉着，没有像上面的爸妈那么极点，但前面一个留言里有家长说了，“哪个家长看小孩做作业不吼？”是啊，咱做爸爸妈妈的也得反思一下，为啥娃一体现欠好、成果差，就气得跳脚，不能自控？
关于爸爸妈妈的心情办理问题，常爸在上一年也讲过不少。但2020的榜首更，常爸仍是想从一些其他方面聊聊。
赶在期末考试出分之前，咱们好好说说“尽力过了，但孩子成果还欠好怎么办”？或许这篇文章在能有“保命”成效的一同，也能让你们的亲子联系在新的一年里多些母慈子孝，少些鸡犬不宁。
现在外界的竞赛环境也会导致爸爸妈妈对孩子期望值比较高，接受不了孩子“笨”“技不如人”，可是，爸爸妈妈越垂青成果，孩子就会体现得越好吗？
是，但也不是。
爸爸妈妈的期望能进步孩子成果，但在不同年级，真实的影响要素不同
2017年，美国儿童临床心理学博士John Loughlin-Presnal带领团队针对“爸爸妈妈期望和孩子学业成果的联系”进行了一项研讨。
他们招募了几百名儿童及其照顾者（89%为母亲），并根据不同规矩对“爸爸妈妈对孩子的期望”“爸爸妈妈的参加程度”“孩子的学习行为”“孩子的自我点评”等进行评分并计算。
研讨者发现，在孩子小学时分，家长的学业等待和孩子的学业成果之间呈正相关，可是不同年级，其真实影响要素不同。
在小学低年级时，家长的学业等待会影响孩子的学习行为——有较高学业期望的爸爸妈妈或许会经过鼓舞、称誉等方法培育孩子的前期学习行为。这些活跃的点评方法（留意，必定要是“活跃”的）往往会让孩子自我感觉良好，也会尽力学习，取得好的成果。
但当进入小学中后期，孩子有了必定的学习经历，并阅历过屡次查核，对自己的学习才能有了更客观、更契合衡量方针的认知。这时分，爸爸妈妈的等待仅仅信息源之一，孩子们还会考虑不同来历的信息，比方考试成果、排名、同学和教师的点评等，一同整合到孩子的自我认知中。终究构成的自我认知，会决议他们的学习行为。也便是说，高年级的孩子，成果好欠好，首要取决于他们的自我认知（或许说对自己才能的点评以及是否信任自己能学好）。
而像文章最初爸爸妈妈那种为宣泄心情而做出的极点行为，怎么或许引发“孩子信任自己能学好”的决心呢？
所以，“家长注重孩子成果，孩子学习成果会比较好”从大体上来说是对的，可是真实的影响要素，并不是家长对成果等待程度的凹凸，而是家长在孩子低年级时对孩子学习行为/习气的培育，和孩子高年级时对其自我效能的维护。
假如爸爸妈妈习气于设定过高的等待，而孩子一次次无法完结方针时，只会不断下降孩子的自我效能感，最终导致不信任自己尽力就能完结方针，学习成果反而会下降。所以，爸爸妈妈对孩子的等待要合理，设定方针时要以孩子“跳一跳可以着”为大原则，不然只能拔苗助长。
尽力很重要，但过于信任“谋事在人”只会把人害惨
许多研讨人员都发现亚裔爸爸妈妈对孩子的学业等待要高于其他种群。并且，关于学业成果的归因，亚裔爸爸妈妈比其他种族更着重尽力，而不是先天的才能。
他们信任“天道酬勤”，不论孩子本身先天水平怎么，只需加大尽力就可以改进孩子在学业上的体现。
咱们赞同，学习的时分应该树立一个方针，家长也应该鼓舞孩子为之斗争。但家长仍是要有一个清醒的知道，孩子能有怎样的学业体现，天分、基因其实占有了很大的重量。
假如爸爸妈妈信任尽力可以改动全部，那就适当于把学业成果的凹凸彻底等同于尽力的多少，并信任学业体现是可以根据自我的毅力打造出来的。这样的爸爸妈妈往往不会太多考虑孩子先天的条件，而是从自己的期望动身，反过来要求孩子尽力，给孩子的压力就太大了。
现在哈佛心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)的多元智能理论已被群众所熟知，该理论以为，人的智能体现在多方面，单一凭仗IQ测验来判别智能的方法是片面的。
同理，请咱们仔细看上面这八大智能，有没有发现，校园语文数学的考试中能触及的也仅仅言语智能和逻辑智能，到了更高年级开端学习较难的几许题，再加上一个空间智能罢了。其他五大智能，是很难体现在校园一般的考试试卷上的。
所以，假如不管人与人之间本来客观存在的差异，家长一门心思只盯考试成果，那么就或许会失去孩子本来的天分，对孩子来说适当不公平。
尽力是应该的，但假如只重视孩子的短板，把时刻和精力都花在“补短”上，看不到也不让孩子开展他真实酷爱和潜力地点，最终大概率的或许，这个孩子只会被强行磨成一颗工业化出产的螺丝钉，成为一个平凡且缺乏自傲的人。而整一个完好的过程中，孩子失去了本来的生命力，家长也被气的半死，两边都没得到一点优点。
每个人都是天才。但假如你用爬树才能来判定一条鱼有多少才华，它整个人生都会信任自己愚笨不胜。
爱因斯坦
有多少家长，都在干着逼一条鱼爬树的愚事？！
再次引荐咱们上个月的文章《多少亲子育儿的悲惨剧，都是由于误信了这句话！》。孩子不是一张白纸，他更像是一颗种子，带着满满的基因装备来到这样一个国际的，并且跟着年岁越大，基因对他的影响就会越大。爸爸妈妈底子就不需求过度干涉乃至改动种子的生长方向——由于底子就没用。假如你种下的是月季的种子，就算是种在再肥美的土地施再贵的肥，它也不能开出牡丹花来。再说，月季又有什么欠好？整个花园都是牡丹的话，莫非不无聊吗？
作为种子的关照者，爸爸妈妈更需求做的是，了解自己的孩子，并发明一个更适合他天分生长的优质环境。假如这是水生植物，你就该把它种水里，而不是种在田里，给它施最贵的肥，然后告知它“这都是为你好”，它真的不需求！
把孩子当“种子”来对待，不只爸爸妈妈减轻了许多纠结和焦虑，孩子也会轻松许多。
最终总结一下，此时此刻面临孩子的期末考试和成果，爸爸妈妈应该怎么做呢？
其实就一点：爸爸妈妈应该知道着急、打骂、扔孩子对进步孩子的学习成果是彻底无效的，就不要再为了宣泄自己的心情，打着“为你好”的招牌干这样的事了。
知道从久远来讲，孩子的自我效能感更重要，那就协助孩子树立自傲、体会自控感。在学习上，把大方针分解成小方针，让孩子体会一步一步走向成功的感觉，对学习更有决心。
知道不是一切工作都靠尽力就能达到，那就要根据孩子的智商、性情等要素，拟定合理的方针，让孩子“跳一跳可以着”。
知道多元智能中有许多种智能不是用校园的考试成果能衡量的，那就要评价一下，是不是孩子有一些其他方面的智能特别杰出，帮他培育那方面的智能，比死磕数理逻辑和言语智能或许更靠谱一些。
成果当然重要，但决不是成功的仅有要素，乃至不是最重要的要素。别盯着一时的成果不放——想想到了咱们这个年岁，小时分的考试成果，对咱们现在的人生是否真的那么重要呢？小时分考试成果最好的人，未必是现在最成功、最美好的人。
期望这篇文章能成为孩子期末考试的“保命符”，期望新的一年，巨细朋友都能各有有成，让咱们共同进步。
你小时分成果好吗？有没有被家长要挟过考欠好就上街要饭呢？欢迎留言共享。
