原标题：一、二年级看图写话满分辅导及操练13篇，期末考前请家长陪孩子多练练！
内容来历：人民教师陈阿花、梅语文
看图写话是低年级很重要的 一个操练项目，是低年级学生进行写作操练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程方针”中把1~2年级的写话方针定为：
1.对写话有喜好，写自己想说的话，写幻想中的事物，写出自己对周围事物的知道和感触。
2.在写话中乐于运用阅览和日子中学到的词语。
3.依据表达的需求，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。
1
“一看、二想、三说、四写”
榜首步：仔细调查画面上都有谁？
1.画面上都有谁？都是什么姿态的？
2.他们的神态，动作是怎样样的，有什么特征？
第二步：想一想，画面上的人或许物在做什么？
1.他们在哪里？做什么呢？
2.他们做得怎样样？
第三步：开端写，谁+干什么？
1.写简略的语句：谁+干什么（或什么时刻在哪里干什么）
2.加上成果：谁+干什么+干得怎样样？
3.加上润饰，写生动的语句：（什么样的）谁+（怎样样地）干什么+干得怎样样。
第四步：发挥幻想，用好修辞。
1.运用比方，描绘人或许物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。
2.将人或物的心思描绘写出来，假如你是他（它）的话，你会怎样想（说）。
要求：
一、写简略的语句，意思要精确
二、语句写完好，让语句愈加生动形象
三、语句连接，表意明晰
四、写写感触、实在可信
2
看图写话写作要求
1.最初空两格。有几幅图就写几个天然段。
2.榜首句要清晰写清：什么时刻、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细调查，打开幻想，能够写出每幅图“最重要的情节”，有必要具体写。所谓“具体写”，便是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。他人一看就知道这句话写得便是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确运用“，”“。”“？”“！”。能写通畅的语句，不丢字，不多字。学过的字有必要写字，没有学过的字能够写拼音。
3
看图写话中有可能会呈现的问题
1.审题不清
一般看图写话标题要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们根本能把前三个问题回答出来，可是对“几句话”这样的一个问题忽略不计了，大部分孩子都只要一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而标题这儿要求的“几句话”有必要是“三句话”以上才干叫几句话，这就要求孩子不但会描绘图像内容，还要会正确地运用标点符号进行断句。
2.调查才能单薄
调查不详尽，短少深化的调查。不能发现图中的一些重要信息，包含图中各种事物的特征及不同事物之间存在的联络。
3.学生表达时短少条理
前后内容不连接（也便是没有次序），一句话与一句话之间短少前后联络（语句没有连续性），写话时东拉西扯，一瞬间写天上，一瞬间写地下。这个现象是低段学生在写话进程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能依据图像内容，进行合理的幻想
孩子们仅仅干巴巴地把画面上的景象杂乱地写出来，没有很好地依据画面进行幻想。而这一点关于低段的孩子很重要，由于它是表现孩子思维才能的一个重要的环节。只要依据画面进行了合理的幻想，写出画面背面无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确运用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文只要结束一个标点——句号。还有些孩子，中心会用逗号，可是不会在短文中心用“句号、感叹号。”
4
看图写话写作技巧
看图写话分为写人、写事和写物三类。三类看图写话的解题技巧：
写人
六要素：身份、表面、动作、性情、言语和观点。
1.描绘身份：看清楚图中人是谁，精确判别图中人物的性别、年纪和身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。
2.描绘表面：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿戴等方面去描绘。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
3.描绘动作：确认图中人物在做什么事，通过幻想打开故工作节。如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别生动。
4.描绘性情和言语：要对图中人物的性情，喜好，神态、言语、心思活动进行详尽描绘，图中人物的性情和心思描绘能够终究靠详尽调查之后，结合实际发挥幻想力来写。如：每逢看到了解的叔叔阿姨从她身边通过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很快乐。
5.结束要写出对这个人物的观点：如：我们我们都很喜爱这个小妹妹。
写事
六要素：通过丰厚的图片信息，调查画中的时刻，地址，人物，工作的原因，通过和成果。
1.最初：阐明描绘一件事要包含工作的原因，通过和成果。
2.进程：写话时，要点描绘工作的通过。
3.细节：斗胆幻想，奇妙构思，丰厚进程部分。
4.成果：工作的成果要依据目的打开合理的幻想。依据画面的人物联系，会有哪些预期成果，我们心境怎样样？会不会有下次？实在的日子中的相似情形，家人对你有什么希望等等，都可当作看图写话的结束。
- 写物
四要素：事物的称号、形状、色彩和功用。
1.描绘称号：仔细调查所写的什物，弄清楚各部分称号及其特征，捉住其特征。假如是物品，要仔细调查其外观、色彩、用处等，假如是动植物，要调查其外形、色彩、日子习性等等。
2.描绘形状：要依照必定的次序来描绘形状，如自始至终，从上到下，从里到外等等，层非必须清楚。
3.描绘色彩和功用：要描绘物品的功用或用处。关于日常用品，如橡皮、铅笔等能够略写几句功用；关于有些很杂乱的物品，如玩具轿车，就能够具体地描绘其功用或用处，重要的是能够杰出物品的特征。
4.结束点明宗旨：精心构思，点明宗旨，有一个好结束。能够描绘物品对你有什么效果，带给你哪些欢喜，你对他有怎样的爱情等等。
5
看图写话口诀与全能句式
口诀
看图写话并不难，仔细调查放眼前。
一看环境和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入日子来幻想。
原因通过加成果，工作进程才完结。
口头说通莫忘掉，时刻地址要说清。
心思主意和言语，二者相同不能丢。
记住看图写话歌，着笔流通有神功。
全能句式
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”——什么时刻谁在哪儿干什么
“五素句”——什么时刻谁在哪儿干什么成果怎么/心境怎样
9大全能句式
“...在...”—— 同学们在操场上做游戏。
“...听...”—— 我听见了一阵敲门声。
“...看...”—— 我看见教师正在批改作业。
“...是...”—— 我是一名少先队员。
“...把...”—— 她把地上的纸捡了起来。
“...被...”—— 小夏没写完作业被教师批评了。
“...感...”—— 今日考试我得了满分，我感到很快乐。
“...想...”—— 我心想：我们班必定要得榜首！
“...说...”—— 教师说：“我们班的同学真棒！”
6
看图写话操练
最终
小E给我们整理了13篇看图写话操练
打印出来让孩子们多练练吧
一年级看图写话操练
跟我学写话（幻想类）
跟我学写话（写动物）
跟我学写话（写景）
跟我学写话（写人）
跟我学写话（写事）
跟我学写话（写物品）
二年级看图写话操练
跟我学写话（神话类）
跟我学写话（幻想类）
跟我学写话（写动物）
跟我学写话（写景象）
跟我学写话（写人类）
跟我学写话（写事类）
跟我学写话（写物类）
服
务
社
会
责任编辑：
