有些男孩的爸爸妈妈常常很苦恼，由于儿子常常爱动手打人。为什么这么小的孩子就具有进犯性行为呢？
在学前男孩身上，咱们常常可以正常的看到幼儿的进犯性行为，如打人，谩骂，用东西砸人，破坏他人的物品等。对男孩这种行为若不及时加以纠正和阻止，任其发展，等男孩长大后，就简略成为一个专横无礼，脾气暴躁，无情无义的人，严峻的还会呈现反社会行为，对男孩自己，家庭及社会都极为有害。
但许多爸爸妈妈对男孩的这种行为却束手无策，不知道发作的原因是什么，往往运用责怪，打骂来教育男孩，成果却常常拔苗助长。男孩的进犯行为的发作，大致有以下几个方面的原因：
一是感染社会不良风气，仿照他人的行为。亚里士多德曾说：“人是最富于仿照的生物，人是借助于仿照来学习他最早的功课的。”假如家庭里喧嚷不断，鸡犬不宁，夫妻间常常吵架，打架或许爸爸妈妈常常用打骂的办法来教育男孩，那么在这样环境中生长的男孩也就极富侵略性，进犯性。其他，男孩深受外界的影响，触摸过多群众传播媒介上的有关暴力内容，如图书，报刊，电影，电视，网络等，也简略学得爱进犯他人。
二是过多的波折和波折感让男孩的心思歪曲，变得具有进犯性。假如男孩想做某件事失利了，自己的希望没有达到，就会在内心里有一种波折感。美国耶鲁大学的心思学家多拉德等人曾著有《波折与侵略》一书，书中提出了闻名的“波折一侵略”假定。假定以为：“进犯行为的发作，总以为波折的存在为先决条件：反之，波折的存在也总是导致某种办法的侵略。”假如男孩总是感到波折，接二连三地失利，心境就会不爽快，一旦压抑过久，就会经过进犯行为来宣泄自己的不满。
三是爸爸妈妈对男孩的进犯行为的怂恿和不正确的强化效果，让男孩习气以打人为乐。比方，幼儿园里的男孩与其他小朋友争抢玩具，假如男孩用推到或打哭其他小朋友的办法而得到想要的玩具，也便是经过进犯他人达到了必定的意图，满意了自己的要求，那么下一次他还会用这种武力的办法来争取到玩具或其他他想要的东西。有的爸爸妈妈对此不以为然，反而孩子助长了男孩的行为，如自己的男孩与邻家的男孩发作胶葛，当自家男孩占上风时就满意夸奖，而失利了就会数说一番。这种不妥的教育办法也让男孩越来越喜爱进犯他人。
知道了男孩有进犯行为的各种原因后，爸爸妈妈就要对症下药，及早纠正孩子的进犯行为，详细可从以下几个方面下手：
（1） 爸爸妈妈应做好榜样，在家庭中营建一种文明礼貌的气氛。要切忌对男孩实施简略粗犷的打骂教育。
（2） 爸爸妈妈要做好活跃的防备作业，活跃操控或许诱发男孩进犯行为的多种要素，并向男孩灌注一些行善积德，乐善好施等“好男孩”观念。
（3） 要练习男孩的受挫才能，尤其是心思上要饱尝得住波折的冲击。要学会将波折所带来的不良影响经过压抑，搬运，消除等办法加以免除。
（4） 让男孩学会用说理替代武力。用武力处理抵触是不沉着的。爸爸妈妈应劝诫男孩不要用武力处理和他人之间的抵触，当遇到争论时，最好经过讲道理来加以处理。
总归，尽管有的男孩进犯行为激烈，可是肯定不是无可救药，爸爸妈妈仍是要平心静气地引导男孩，让男孩尽早改掉这个坏毛病。
