原标题：中小学教师减负的“及时雨”
近来，《关于减轻中小学教师担负进一步营建教育教育良好环境的若干定见》印发，《定见》的印发是为了处理长时刻困扰底层中小学教师，一向从事一些与“教育”自身毫无关系作业的现状。要下大力气为教师减负，要全面整理整理进入校园的各项查看、查核、评比活动，撤销各种和教育教育无关的社会活动，净化教育环境，把时刻和精力还给教师，这对教师来说是一大幸事。
在咱们家有三位教师，二位中学教师，一位小学教师。偶然的家庭聚会，听他们沟通最多的便是“攀比”各自的作业量。上课、备课、批改作业这些根底的作业每天都让他们累的苦不堪言，再加上一些学习、创优活动以及永久敷衍不完的查看，让他们每次的“攀比”都颇具内容性。
教师的责任便是教育教育。备课、上课、批改作业、教导学生才是他们有必要做的、应做的作业。为了敷衍各级的查看、评比，许多教师却不得不一向忙与自己责任关系不大的事。当然，作为一名社会人，一名人民教师，的确应该为校园、为社会做一些量力而行的事。但人的精力都是有限的，不可能都可兼顾到。过多的查看、考评等活动不只让教师疲惫不堪，作业所接受的压力剧增，更使他们没有过多精力去教育学生，无形中也让他们发生烦躁、不满的心情，这些心情不只影响了教师的身心健康，更影响了教育教育质量的进一步提高。
该《定见》的出台是及时的，也是必要的。千秋大业，教育为本。教师的使命便是要教书育人，只要教师安心于教育，教育才有期望，学生才有期望，民族才会愈加强壮。当下，出台的定见，正是教育部门发现了这样一些问题，经过拟定相关的方针文件，采纳有力办法，整治现实问题的体现。已然有了文件就应该得到执行，假如不去执行，那就失去了含义。有关部门也应活跃执行文件精力，统一思想改动管认识，对辖区内教育作业做全面排查，实在让减负收理到好的作用。
（作者:田书岑）
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