原标题：致真|女儿清华儿子北大！这位农人父亲的5大教育诀窍，太绝了！
在开往北京方向的火车上，我的邻座坐着一位家里两个大学生的父亲，这位父亲骄傲地告诉我，他的女儿三年前上的清华，儿子本年上了北大。
我问这位父亲：“您把两个孩子都送进了名牌大学，请问有没什么绝技啊？”
他的答复出其不意，“我这人没什么文明，其实也没啥绝技——我仅仅是让孩子教我算了！”
这位农人父亲对我说，自己小时分家穷没念过书，天然也就没什么文明教孩子了，但他又不能由着孩子瞎混，所以就想出一个办法：
每天等孩子放学回家，他就让孩子把校园教师讲的内容跟自己讲一遍；孩子做作业，他自己也跟着在旁边读读孩子的讲义，弄不明白的当地就问孩子，假如孩子也弄不明白，就让孩子第二天去问教师。
这样一来，孩子既当学生又当“先生”，学习的劲头就甭提多大了！
哪怕是他人的孩子在外面玩的如火如荼，他家的孩子也不为所动，就这样孩子的学习成果从小学到高中一路攀升，直到考上关键大学……
许多爸爸妈妈听到这儿必定想说：我哪儿有那个时刻啊！每天上班挣钱养家都累得要死了。还得听孩子给我讲课，当家长的庄严安在啊？
别着急，咱们先来看看这个故事带给咱们的启示。
01让孩子当教师，爱上学习
让孩子当教师的意图是什么？考高分，争名次？都不是。
有人曾用胡萝卜和兔子来比方孩子的学习：伸手把胡萝卜放在兔子面前，兔子不断地往前跑。
例如爸爸妈妈对孩子说，“你为何需求好好学习呢？由于这样才干够进关键校园，将来才有好的作业，有好的收入。”
这是学习的初级境地，也就为了生计和利益进行学习并与他人竞赛，参照对象是社会规矩和他人。
而更好的情况是，没有胡萝卜，兔子也会往前跑。为什么呢？
由于这只兔子酷爱奔驰！它觉得在奔驰傍边获得许多的成果感，不论胡萝卜或其他外界的诱因存不存在，它都会自动自发地往前跑去。
这则是最佳的学习境地。由于本身能从学习新知中感受到趣味而学习！
所以，让孩子当教师的终究意图便是让孩子真实爱上学习，把学习焦点放在学习的成果感上。
假如爸爸妈妈亲能完成这意图，孩子便不会特别注重跟他人比，而是只该跟自己比较，多学了一些常识，自己就有所前进，当然值得高兴。
如此一来，孩子能够从获得常识傍边，得到很大的满意和成果，经过培育孩子发自心里的学习热忱，孩子才干乐在学习而发挥潜力，获得他真实应有的学习水平。
02让孩子沐浴在欣赏的阳光下
孩子经过给父亲讲学，一方面稳固了常识关键，另一方面获得了决心和动力，从父亲那儿得到了被注重的感觉。欣赏是教育的真理，是孩子心思健康开展的需求。
闻名歌剧演唱家卡罗素10岁时，他的音乐教师说：“你五音不全，不能歌唱。你的歌几乎就像是风在吹百叶窗。”
回到家后，卡罗素很悲伤，并向母亲泣诉。那时，他的母亲必定地说：“孩子，其实你很有音乐才干。听一听吧，你今日歌唱时比昨日乐感好多了，妈妈信任你会成为一个超卓的歌唱家的！”
后来，卡罗素回想自己的成功之路说：“是母亲那句必定的话，让我有了今日的成果。”
当孩子获得成果时，他心里充溢骄傲和决心，这时他们特别需求有人来分管高兴，共享成功。
所以，爸爸妈妈们无妨找准机遇，创设情形，恰当地欣赏孩子。
03增强孩子的自理与独立才能
如今许多家长都活跃教导孩子作业，时刻久了，或许孩子遇到稍难点的题，便直接向爸爸妈妈求救了。其实，这么做并不好。
一位妈妈在博客中写下了这样的教育心得：“教育孩子的过程中，我便是太认真负责了，一朝一夕，孩子把我充当了他学习中的拐杖。有一段时刻，一开始学习，就喊妈妈，脱离我就不可。现在我再慢慢地铺开他，逐步让孩子丢掉拐杖，增强他的自理才能。”
农人父亲的育子之道也隐含出类似的主题。由于父亲本身常识的局限性，他无法教导孩子学习。
表面上看，这是件坏事，但换个视点又何曾不是件功德？
正由于父亲常识的局限性，他的儿女们才只能够不受家长影响，靠自己去独立思考，去找办法处理学习上的难题。或许孩子会因而花费更多的时刻和精力，但却无形中培育了孩子自理和独立才能。
04 倾听孩子的声响并真诚地作出反应
倾听是沟通的条件，信任每一位家长都懂这个道理，但是或许你疏忽了一些细节，比方倾听后的行为。
李艳芳（妈妈）忙了一天了，回到家还要拖着疲倦的身体煮饭，可女儿偏偏有道算术题不会做，过来找妈妈协助。李艳芳心里很烦，但压住火气跟她说：“甜甜，妈妈现在忙死了，作业等会儿再做，谅解一下妈妈啊！”成果，女儿去看动画片了，李艳芳后来也忘了这事。第二天早晨醒来，女儿发现作业没写完……
家长往往由于自己眼前“以为重要的工作”而疏忽了倾听孩子的定见，或许在许多时分没有耐性去对孩子提出的极端简略的问题做多元化的剖析和处理。
这并不是小事，很或许影响到孩子未来的行为形式和处理问题的习气，应对不妥就会形成不良的结果。
所以，饭能够稍晚再做，但倾听吸收孩子的定见，领会孩子的需求，协助孩子养成杰出的习气，是至关重要也不能漫不经心的。
05放下架子，跟孩子“好好说话”
许多家长在教育过程中缺少和孩子相等沟通，他们说话或干事时，很简单不自觉地自带“高高在上”的声调。
所以孩子从校园“受教育”回来，还得持续遵从家长的“灌注式教育”，殊不知孩子很厌烦家长的这种教育，所以便很简单“开展”成背叛的孩子。
没有一位家长不期望，不去尽力同孩子沟通，可为何成效常不令人满意？答案便是家长并没有真实地同孩子处于相等的沟通状况。
静下心想一想，平常是用怎样的语调来同自己的朋友攀谈的，而对孩子又是怎样说话的，是否高高在上了，气愤时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的正常声响了？
放下架子，跟孩子“好好说话”，有时分比长篇大论的道理更有用，更能让你和孩子成功沟通。
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