昨日，有一位宝妈给我留言，她说：“我儿子小时分很聪明，一岁半的时分就能背多半篇三字经。可现在3岁了，不只没有前进，反而忘得差不多了。并且，孩子现在什么都不乐意学，对学东西很抵抗，这到底是怎样回事？”
看到这条留言后，我能感遭到这位妈妈的焦虑。尽管我常常告知咱们，孩子5岁之前，爸爸妈妈应该削减太多焦虑，多给孩子爱的陪同。但在大环境下，大都爸爸妈妈都在不断攀比，比谁家孩子最早会背三字经、比谁家孩子会背的古诗多、比谁家孩子知道的汉字多……
很少有爸爸妈妈比，谁家孩子会自己穿脱衣服、会自己吃饭、会自己上厕所……模特张梓琳去年在微博上晒自己的女儿，不到2岁渐渐的开端认字，引起了网友们的热议。有些人说孩子很聪明，有些人说这么早学认字，对孩子压力太大。
宝宝有没有必要早早学“三字经”和“认字”？
咱们必定听说过那些“神童”的故事吧？比方，2岁知道上千个汉字，2岁会背几十首唐诗，看到这些孩子，家长们必定很仰慕，然后回到家就开端不停地教自家孩子。
皮亚杰的认知开展阶段理论认为：
从儿童开展心思学来看，孩子在不感兴趣的前提下，盲目背诵的含义甚微，都归于机械性回忆。这样的背诵太不流畅，孩子的回忆进程会很单调、庸俗，并不能真实发现诗词的意境。这种做法其实是一种误区，对孩子的认知才能没有一点好处。
科学试验发现，“抢跑”的优势，只能保持到三年级！
美国心思学家，在1929年做过一项试验。参加试验的是两名双胞胎，在他们还不会爬楼梯时，提早让大宝学习，继续操练6周。在6周后，让两个双胞胎再一起练习两周，成果发现，没有参加提早练习的二宝，居然获得了抢先。
当然，这仅仅一项关于运动发育方面的试验，关于智力方面的试验，请看下面。
德国研究者，对50名以游戏为主的幼儿园孩子，和50名以学习为主的幼儿园孩子，进行跟踪调查。成果发现，提早学习的孩子，在开端的学习成果，的确有显着优势。可是，到了三年级后，这些孩子的成果开端下滑，只要少量孩子能保持在抢先水平。
并且，提早学习的孩子，有一部分呈现了厌学心情，并且在情感、交际方面，显着低于同龄孩子。
“抢跑”的孩子，活得很累！
在孩子不应承受常识的时分，家长强行给孩子灌注，会让孩子感觉很累。还有一点，这些孩子长大一些后，会被人“讪笑”。比方有人会说：这孩子小时分挺聪明的，什么都会，怎样现在全忘了？是不是越长大越笨了？
尽管这些是玩笑话，可是对孩子来说，会十分冲击自信心。不如那些小时分很笨的孩子，长大后越来越聪明，得到的夸奖都是：这孩子越长大越聪明晰，真不错！
可是，家长们却不知道，这仅仅孩子回忆力开展的规则。
网上有一位爸爸，做过一个试验：
孩子1岁的时分，在家门口一个当地跌倒；孩子2岁的时分，在爸爸的提示下，他还能记住这件事；孩子三岁时再路过那里，现已不记住自己摔跤的工作了。
心思学上，有一个名词叫“婴儿遗忘症”，意思是人在3岁前的许多回忆，会被遗遗忘。咱们咱们能够回想一下，自己是不是很难想起3岁曾经的工作了？
许多爸爸妈妈认为，只要背古诗、会数数、会认字才是真实的技术，或者是能在外人面前秀出来的才算才有所长。实际上，孩子有许多内涵质量是十分宝贵的，也最简单被家长疏忽。比方心情稳定、对同龄孩子友善、懂得远离风险、会许多日子技术等等，这些质量都会为将来带来必定优势。
冰冻三尺非一日之寒，学习应该漫步在孩子一生中的每一天、每一分、每一秒。
