原标题：语文老师家长会发言稿：为什么《字有道理》要去学？
子晴老师，大学毕业于华南师大，拥有教育学与中国语言文学双学位，现于广东省重点中学执教，有11年的语文课教龄。
在2018年度高考中，她担任班主任的班级，共62个学生，其中50个上了重点线，重点率达80.6%。而她所教的理科班语文成绩平均分年级第一，超过文科实验班，并且年级语文成绩第一名与第三名均为本班学生所得
子晴老师平常喜欢研究育儿方面的理论，因为育儿路上方法大于努力。在教学上也是如此，把握学情、解读考纲，以问题为导向精准的执教!
子晴老师還是一位四岁男宝的宝妈，热衷于亲子阅读与汉字启蒙的推广
下面子晴老师将以专业技术人员的角度，为我们大家伙儿一起来分享她对汉字启蒙教育的一些研究心得，及其对《字有道理》无比认同并极力推荐的原因。
做为一名拥有4年语言文学与教育学双专业文凭以及11年一线语文教学经历的教师，我诚挚地向大家强烈推荐一套在线视频类识字教材——《字有道理》。
那么这套识字教材，为什么值得我如此极力推荐呢？
我先问个问题：大家平时书写的时候会出现错别字吗？或者你家的小孩容易写错别字吗？
同时你又是怎样解决错别字问题的呢？最后效果又如何吗？
这一难题，在我平常的教学中，能够说是习以为常。因此，不用去看大家的回答，我可以确定一点：错别字很容易会出现，且纠正起来亦很难！
如此，相信我们大家就能理解我初遇《字有道理》的真切感受了！
初遇《字有道理》时，眼前为之一亮，内心为之一震，饱受学生错别字之苦久矣，然则却又无能为力，满心欢喜终遇甘霖！
那么《字有道理》到底是一款什么样的在线识字课程呢？
它怎么会引发一个拥有11年教龄的教师这般的感慨呢？
一言以蔽之：它以《小学语文字词通解》为蓝本，依据汉字思维，从汉字的起源、造字原理教孩子识字，了解汉字文化的一套识字课程。现在只在达令家里有售。
我果断地入手了这套识字课程，并急不可耐地开始了和四岁的儿子一起学习并探讨汉字之旅。
了解愈深，爱之愈切！
因而，我对于《字有道理》的推崇，是发心的、是认真的、更是负责的！
《字有道理》值得我极力推荐的三大理由：
强烈推荐《字有道理》原因之一：语文课改的召唤
“得语文者得天下”，这句话大家一定很熟悉
这个怎么理解呢？
下面请大家看一则消息：
高考趋势，语文难度系数增加，数学难度系数降低。
“得数学者得天下”即将成为历史，语文的春天即将来临！
刚刚拉下帷幕的中高考再次证明：语文，王者的地位难以撼动；语文，学霸间的拉分大杀器！
看完本图，大家不难看出，79.85%的考生觉得今年的语文很难考。
国家教育部基础教育司原司长王文湛表示：“高考的区分度主要体现在语文上”。
2018语文高考较往年已经难出了新高度，那么今后语文高考将会怎样呢？
语文教材（部编本）总主编温儒敏教授，曾甩下一句话：“语文高考最终要实现让15%的考生做不完”，真是平地一声雷，惊呆了众人。
这句话让考生抓狂，让家长忧心，相信我们大家应该都看过很多遍了
语文难，要学好语文就必须从小开始抓起，那么如何学呢？
强烈推荐《字有道理》原因之二：语文学习的需要
很多权威专家在专题讲座中提及了语文学习的目标、语文学习急需要解决的难题。
要学好语文，有四个方面的问题要解决：汉字基础、元典阅读、文言名篇与民间传统文化
四个问题中，哪个最重要？
学好语文，大家觉得最难的是什么？
学生有“三怕”：一怕周树人、二怕写作文、三怕文言文
文言文，居学生“三怕”之首！
最难的文言文，是拉开分差最明显的
我执教的往届理科实验班做古诗文版块的分差表，那么这种分差最终将会导致什么样的结果呢？
这是2018年广东省的重点线
高校择校之争，本质上是排位之争
请大家看下面的几张图，看一下语文研究专家的意见，不难发现文言文真的特别的重要，白话文是叶，文言文才是根！
孩子苦啊，考生不易啊
更可怕的是，2018年9月就执行教改，用新的教材内容。
此次教改被称作40年恢复高考制度以来最大的一次教材内容改革创新，同时也是百余年来课文内容中文言文、古诗词所占比列最大的一次
小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文128篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达87%。
初中古诗文选篇124篇，占全部选篇的51.7%，比原先的人教版也有所提升，平均每个年级40篇
普通高中今年高考中规定背诵的古诗文篇目由原先的64篇改为75篇。
古诗文之难，难在字词的理解
古诗文版块35分，考生一般只能取得25分，难度系数非常大。
原因主要在于无法精准理解文言字词的词义
而这种文言句式的表达，不仅仅出现在语文科目上，其他科目上也频繁出现
不仅是语文与文综科的历史，甚至于理综科的化学题都出现了文言文。试问这些句子或文章，考生若没有汉字的学习基础读的懂吗？
由此可见，教育专家提出的语文四个基础问题，与汉字基础和文言古文、元典阅读和民间传统文化密切关联。
所以只要解决了汉字基础问题，其他三个问题自然就迎刃而解
那么要读懂文言古文，又该怎么学汉字呢？
这样的一个问题很多孩子和家长都特别的关心
学习汉字，把握字义，要从造字原理与汉字演变两个维度追跟溯源。从字源上理解汉字字义，是小学时期最基本的要求。
小学时期这个基础如果没有打好，会出现什么情况呢？同音字！！！！错别字！！！！二者将如影随行，伴你寒窗
孩子的错别字习惯一旦产生，想有效纠正将会很难。到了初中、高中将会吃大亏。
所以我们学习汉字，一定要从源头去理解，从造字原理、从字的结构、字的典故、造字的思维中去理解。
部分省份的语文高考题，直接考字形字源，且在历史考纲中，亦将汉字起源列为必考内容。综上可知：学习汉字，需从字源角度切入。
强烈推荐“字有道理”原因之三:孩子汉字启蒙的必选
订目标，拿方案！明确了汉字基础的重要性这个目标之后，接下来谈谈我们该怎么？。
孩子的汉字启蒙教育，该如何着手？
我认为紧抓三点：牢抓识字敏感期、汉字趣味学习、选对识字教材。
第一，抓住孩子的识字敏感期。
意大利的幼儿教育家蒙特梭利认为“抓住儿童发展的敏感时期进行训练，成效会倍增。”
4~7岁为幼儿识字敏感期。有效把握的话，能让孩子快乐地读写，从小就能培养强烈的学习兴趣和良好的学习习惯。
所以我开始研究汉字启蒙的根本原因是我的孩子雅虎进入了识字敏感期。
儿童4岁之前是形象视觉发展的关键时期，中国汉字是从象形文字演化而来的，而且一些文字的各部分的排列，容易产生绘画的感觉。读字是欣赏“画”的过程，一幅画蕴涵着中国独特的思维文化，符合孩子对画的具象思维阶段。
目前的小学语文教材是依照儿童认知发展的规律，从“天、地、人、你、我和他”开始，从熟悉的汉字开始，然后学习拼音。
专家说，先识字是为阅读铺平道路。拼音只是注音和识字的工具。
第二，汉字趣味学习
只有当汉字真正进入孩子的童心，孩子才能从“要我学”到“我爱学”的演变
汉字趣味学习需满足两点要求：
1 .系统效率高。
为儿童提供易于联想的学习汉字的线索，建立汉字之间的联系，使他们能够更灵活、更快、更牢固地学习汉字。
比如在学“青”字时，顺便可以学习“清、请、晴、情”等字。
这样，孩子只要重点学习一个汉字，就可以点带面，提升效率。
2 .生动有趣，寓教于乐
在此阶段，无论是从孩子的理解能力，还是从培养学习兴趣的角度出发，讲解汉字故事永远比死记硬背更令孩子易于接受
只有通过引导孩子发现汉字形义之中的文化底蕴，进而识记字形，知晓字义，这一刻汉字是有温度的，让孩子感悟到其中的真情与雅趣，方能快乐相随，更愿意去学习
第三、选对的识字教材
现在市场上有很多的识字教材，那么我们该如何明智的选择呢？
我个人认为必须满足要专业权威、系统高效、生动有趣这三点。
为了研究汉字启蒙，我参考了大量书籍，在识文断字领域，汉字学比较权威的著作是：汉代许慎的《说文解字》，现代王力的《古代汉语》。
理解汉字，源于本义，本义靠字形支撑。
汉字的字形有六种构成形式：象形、指事、会意、形声、转注与假借。
而古人造字的根是象形
抓字形——晓本义——懂引申
我们大家可以得出这样的结论
因此，从象形文字开始理解汉字，就可以推断出汉字的原始本义，从而推断出其引申义。
这是识字的基本原理。
评判和选择识字教材的三要素;
1、第一要素：专业权威性
识字，是否从本义出发，是否以造字的角度去教导。
《字有道理》是汉字研究家李山川老师，以《说文解字》为蓝本，参照王力教授的研究成果，精心打造的力作！
2、第二要素：系统高效
断节乃识字的大忌，需以单个字的形式出现，因为汉字本身是关联的。
通过字根可推断出以它为偏旁的相关汉字。
例如：“隹”的本义：短尾小鸟，可推断出“焦”字，小鸟被支在火上烤，不一会儿就被烧焦了。
这才是本应有的汉字思维。
这才是高效和精准的学习方法
尤其重要的一点是，符合识字的认知规律，由浅入深、由简到繁。
3、第三要素：生动有趣
目前市场上销售的趣味化汉字学习教材的主要表现形式有字卡、图片、音频、APP、动画视频等。
在众多的识字形式中，动画视频的表现力最为丰富，能充分调动孩子的视觉以及听觉等感官更具趣味性，更有利于孩子爱上汉字学习。
基于上述几点，我对目前市面上的识字教材做了一项研究。
将比对结果分享给大家
书面类识字教材的对比结果
视频类识字教材的对比结果
通过对比，更加凸显出字有道理如下几大优势：
1、《字有道理》视频课程的特点：
第一，字有道理所选的300个字，是小学语文一年级教材中的常见字。
所以是配套教材。
这300个字好比是26个英语字母，是学习更多汉字基础，学会它们，也就打好了坚实的识字基础。
第二，字有道理系统性强。
从第一集到第一百五十集，字的难度遵循由浅入深、由简入难，循序渐进的认知规律，而其他的识字教材随意性很大，几乎都没有考虑到这一点。
第三，最重要的是，字有道理识字的原理是追本溯源，从造字原理、字的本意、引申义，据此引出相关的字或词。
比如由“口”引出“高”和“舍”，让孩子通过对字含义理解掌握这些相关的字。
这是汉字思维的具体表现。
第四，采用风格清新的手绘帧画方式，，不像其他的视频色彩艳丽，喧宾夺主。
并且采用童声，拉进孩子的距离，更亲和
第五，这套教材文化气息浓郁，孩子在识字过程中既了解到了汉字文化和典故，又熟悉了我们的民间传统文化。
第六，这套教材是由“汉字风云”评委、汉字研究专家、“汉字思维”创始人李少川老师主编，学识渊博，让人放心。
第七，课后的随机练习，便于孩子巩固。
2、《字有道理》适用的对象：适合哪个年龄段的孩子学习呢？
我个人认为0-99岁都适合。
而且每一个孩子都需要。
字有道理不同年龄段孩子的学习方法：
1、针对.0-3岁的孩子，把“字有道理”当作磨耳朵的好工具，在朗朗上口的节奏中去感知数，强化孩子对数字的理解，同时还可以给孩子念对联、唱儿歌。
这个阶段父母还可以通过做肢体动作来表示汉字，让孩子感知字形。
2、针对3岁以上的孩子，父母要有启蒙教育的意识。
除了让孩子理解汉字的本义外，要给孩子灌输更多的引申义，得以丰富字的含义。
这个阶段可以让孩子涂鸦汉字。
3、针对4岁后的孩子，进入了识字敏感期。
要清楚明了的告诉孩子汉字的起源，古人为何要造这个字以及用来表示什么样的含义？
这就是追本溯源，从造字原理角度去理解汉字。
理解了本义的基础上再去拓展引申义。
此时可以加入成语识记、古诗吟诵、对联故事等，丰富识字的趣味性。
会抓笔的孩子，还可以教他简单的书写。
4、对于6岁后的孩子，在前面基础之上，能够应用考察的方式去巩固孩子的识字成果。
比如，去练习“字有道理”后面的习题。
很多父母看到了字有道理的体验课，可能有些会说：我的孩子不喜欢啊！
其实并不是你的孩子不喜欢，而是你不喜欢或是你还没有想办法让你的孩子去真正接触这套识字课。
教育类产品与动画片最大的不同在于：前者是拥有教育意义的，而不是仅限于娱乐
好比小学一年级的课本，一开始就学习生字，你家的孩子如果说不喜欢，那么你该不会是就让孩子不用去学了呢？
所以对于教育产品的甄别和遴选，不该以孩子的喜好为准，只在于父母的明智选择！
在这个环节上，父母应该对孩子的启蒙教育负责，因为很多时候选择大于努力。
3、体验效果明显：用户口碑良好
有接触过字有道理的语文老师几乎都认可并愿意推荐它！
另外，我诚挚的提醒大家注意一点：识字过程是有系列性的。
所以我们给孩子选择识字教材的时候，必须注意它的可持续性，即知识的持续性与延续性。
这点跟销售的平台有莫大的关联。
有些产品因销售平台经营或管理不善，从而中断，这是非常遗憾的
不过对于《字有道理》您大可放心，因为它的销售平台达令家实力很强大，拥有雄厚的投资背景，足以确保产品的持续运营。
《字有道理》的第二季是以《小学语文字词通解》下册为蓝本，所学的字会比第一季难度有相应增加，第一季中的字都是的字根，而第二季中的字，则是对字根的拓展延伸
所以正确的学习路线是：先让孩子学习了第一季的字根，然后再学习第二季。
如果直接从第二季切入，孩子缺乏字根的基础，学起来会非常的吃力。
在教育资源的选择上：往往是选择远大于努力。
选择一套对的教育产品，可以让你的孩子少走很多弯路
以上是本人整理的子晴老师分享的内容，字字句句都透着一位身在执教一线的语文老师对于《字有道理》识字教材的深爱和推崇，也记载着一位教育工作者沉甸甸的责任心。
有感于子晴老师对于《字有道理》的这份信任，更感动于她的这份认真与责任！
所以，本人花了数个小时整理出这份分享，也算是对分享者最好的感恩之举！
最后希望所有的孩子都能学有所得，学有所成，更希望我们华夏民族博大精深的文化底蕴，代代传承，发扬光大！
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