来历：中国教育报刊社
作者：张学炬（蒲公英谈论独立谈论员）
最近，北京地区硕士研究生论文抽检约谈会举行。2017年和2018年硕士学位论文抽检中，接连2年呈现“问题论文”且数量较多的学位颁发单位被团体约谈。会上，被约谈单位针对本校研究生培育现状、存在的问题进行深入分析，并汇报了首要整改做法和预期作用。
约谈实则是一种问责，是一种责任追查机制。硕士学位颁发单位把关不严，审阅不力，导致“问题产品”流向社会，应当承当相应的责任。问责制度会倒逼他们进一步进步人才培育质量，加大人才“产品”出厂前的查核力度，不合格的要坚决“回炉”铸造，直到合格停止。真实不可的，就坚决筛选。
查核是学位颁发前必经的一关，论文是查核的重中之重。怎样才能把问题论文挑出来，把投机取巧的学生揪出来，是学位颁发单位义不容辞的责任。因而，怎样考，用什么方法考，坚持什么准则考，至关重要。
查核不能呈现任何方法的放水现象。参加查核的两边是师生、熟人，睁一只眼闭一只眼，问题论文蒙混过关也就瓜熟蒂落了，学术水平、人才培育质量也就在一片“好”声中被瓦解了。不打破这种怪圈，培育高质量立异人才便是一句废话。
当然，问题论文呈现也存在客观原因。检查才能不过关，检查方法单一，检查缺少严厉的机制和流程，都可能会引起“漏网之鱼”呈现。但这都是最浅层的原因，要防止问题论文的呈现，还必须从“根”上发力。
从人才培育侧发力。论文造假，阐明学生不会写，不造假不可。寻根溯源，仍是高校人才培育质量呈现了问题。许多教授平常可贵给学生上课，有的尽管上课，但内容陈腐，缺少热情，讲堂枯燥无味，缺少吸引力。或许教授讲得学生不想听，学生想听的教授不讲，呈现供需严峻不匹配的现象。反之，假如讲堂精彩连连，学生学习厚实，所学专业精深，表达才能强，论文写作天然瓜熟蒂落。
从教师培育侧发力。近年来，中小学教师训练多，高校教师训练少。确实，高校教师的研制才能高，自我进步的空间大，但高校教师也并非全知全能，他们也需求继续教育。常识不可的补常识，才能不可的提才能。讲堂教学是一门艺术，怎样进步讲堂教学的吸引力，怎样培育学生学习的主动性，都要学，需求承受再教育。
学位颁发不只是看看论文质量，合格了就一发了之这么简略。人才培育这个大工程，需求从多方发力。
