原标题：编程组织向公立校输出课程内容 或可“双赢”
近几年，少儿编程成为教育细分赛道中最为炽热的范畴，本钱倾泻、方针利好，少儿编程组织迎来爆发式增加。在开展中，不少少儿编程组织呈现了向公立校输出课程内容、与公立校协作的倾向。这种切入B端的行为有何必要性，又能否为组织和学校带来“双赢”呢？
首要要回答的问题是，为什么需求编程组织进校。少儿编程的方针利好，很大一部分体现在对学校学习系统中编程课程的注重。2017年的《新一代人工智能开展规划》提出鼓舞施行全民智能教育项目后，教育部推出“2017版新课标”，大幅提高在编程、算法、核算思想等方面的要求。各地也纷繁呼应，浙江省率先将编程列入高考系统，北京、广州等城市纷繁将编程列入中考特招项目，这些行动都对公立校的编程教育提出了较高的要求。
可是关于公立校来说，编程课程开发经验不足，教研才能存在必定的短缺。中国人民大学附属中学试验小学教师田迎春曾在一次揭露讲演中表明，校内自主研制的编程课程，无论是在课程内容、教育方针仍是教育细节颗粒度上，均有不少改善的空间。除了教研才能的短缺，公立校还面临着师资严重不足的问题。少儿编程作为新式范畴，传统的师资培育系统中并未呈现专门的方向。与编程直接相关的核算机等专业学生，又面临着比传统教师愈加宽广、待遇更优秀的职业挑选，挑选成为编程教师的仍在少量。
比较于公立校自主进行少儿编程教育而言，优质的第三方组织能供给老练的课程系统和相对足够的师资，关于少儿编程教育的开展有重要的推进效果，因而，引进少儿编程组织课程，关于公立校来说为一“赢”。
关于编程组织，与公立校协作也无疑是能带来重大突破的机会。华创证券认为，当时编程组织进公立校有两种形式，其间一种深度协作形式为，组织向中小学输出课程，构成“校内引流、校外招生”的形式，这为编程组织打开了获客的重要途径。在学校教育中的杰出体现，也可认为编程组织刻画杰出的口碑，招引更多用户。
当时的少儿编程组织中，有编程猫在活跃推进面向B端的开展，与不少高校、中小学构成了严密的协作；极客晨星也表明，会以敞开的心态与各组织协作，这包含了公立校，可以精确的经过不同的学员年纪、需求经济及经济实力，根据自主研制的内容，定制适宜的系统。
编程教育开展至今，现已逐步在处理普及性的问题，许多顾客开端拥抱编程学习，市场需求扩展，学校学习需求扩展，编程组织进公立校是一种趋利的形式。在编程组织与公立校协作的过程中，怎么更好地发挥协同效果，合理分配投入与收益联系，怎么在这样的一个过程中防止不正当的买卖，还有许多问题亟待处理，这方面也缺少具体的规矩束缚。可是远景是夸姣的，编程组织与公立校的协作，值得等待。
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