原标题：这所校园真“开通”，“加减法”中闻名国际舞台
你的孩子在写作业的时分，
别人家的孩子正在维也纳金色大厅扮演；
你的孩子在补课的时分，
别人家的孩子正在编程大赛现场领奖
……
他们没有作业吗？
他们不必考试吗？
江苏省淮阴中学开通分校推出了一套“加减法”，让学生们脑洞大开，收成满满。一块儿来看看他们是怎样做的吧～
添加学生的活动内在
No.1 添加“完好学科日子”的课程体系
杰出课程体系是校园革新的榜首发动机，触动着校园整个体系的革新。该校在研讨国家标准的基础上，将课程革新落点定于“课程整合”。落实到实践层面便是这样的详细途径：
进行国家课程与校本课程的联合和融通；
直接的讲义常识学习与校外日子经验的融通；
纸笔测验的常识与常识悉数育人价值百科的融通；
学生学习的繁荣生长样态。
校园经过“完好学科日子”的课程体系建构，以改进学生学科日子是片面、孤立的、被迫的、断层的等学科日子品质。
No.2 添加国家课程中的校本特征
一直以来，开通分校都非常尊重学生的生长规矩和教育的开展规矩，活跃开发类别多样的校本课程和归纳实践活动课，力促学生全面开展。每学年，校园语文节、数学节、英语节、体育节、艺术节、科技节六大节日顺次打开，这些活动让学生们，让整个校园充满了生机生机。
No.3 添加校园科学教育的力度
该校以实践为中心，以活动为载体，经过安排各种查询探求研学规划和制造活动，让学生自主参与实践，激起学生的学习爱好，进步学生查询、剖析和处理实际问题的才能，大力培育学生的科学、工程、技能、数学、艺术等全面归纳素质素质。
在此基础上，开通分校与东南大学、南京航空航天大学、淮阴师范学院等高校协作，着力拓宽校园的归纳实践立异课程。比方，校园正在进行的“遇见最美运河”全学科STEAM项目，参与其间的师日子跃主动性得到了充沛的发挥，经过项意图开展，他们充沛认识到了本身价值百科，也体会到了成功的高兴。
No.4 添加学生社团活动
近年来，校园提出“让每一个孩子具有完好的学科日子”的实践理念，以“项目式学习”为切入点，协同交融场馆建造、师资队伍、课程研制与施行，着力打造一些学生精品社团，如交响乐团、科学社团、编程班、机器人社团、舞蹈团、合唱团、话剧社等。校园的交响乐团曾走出国门在维也纳金色大厅表演，科学社团及编程班也在各类竞赛中屡获大奖，这些孩子在丰厚的社团活动中收成到了“作业”和“补课”无法给予的价值百科。
江苏省淮阴中学开通分校 钱天信教师：
在开通的“一减一加”，去掉了本来不合理要素，引入了新理念和新方法，协助孩子健康高兴的生长，并从本源上提高了学生归纳实践立异才能。与此同时，加减法的施行，也为咱们教师往后的教育教育工作指明晰方向。
江苏省淮阴中学副校长、江苏省淮阴中学开通分校校长 郑先翠：
淮阴中学开通分校在悠长的办学进程中一直重视尊重教育规矩，恪守教育标准，遵从育人规矩。咱们一直在探求育人形式的转型和革新，做到有增有减，让教育教育内在愈加饱满，真实把“教”“育”“学”三者结合起来，创始了具有淮中特征的簇新教育形式，获得了社会各界的共同好评。
削减作业量严控在校时刻
No.1 减轻学生的作业量
开通分校的教师们经过团体研讨、合理分工、重复修正，制造出契合该校学生学情的精品学案，进步了该校学生作业的针对性和层次性。
校园还一致要求，制止购买任何教辅材料。并经过年级惯例巡查、校园学情查询等方法严控作业量，保证学生有更多的自主分配的时刻。
No.2 削减考试次数
校园严格执行教育计划，严控考试频次。
每学期，由校园教务部分一致安排全校性考试两次，期中、期末各一次。校园更重视学生学习爱好的培育、学科中心素质的提高，在耳濡目染中改变学生学习的意图，让教育从应试备考到重视素质提高。
江苏省淮阴中学开通分校 庄园教师：
近年来，咱们校园的学生作业和考试变少了，与此同时，归纳活动显着增多了，学生提出问题、查询取样、剖析作用等探求才能也得到了训练和提高。
校园不对学生的作用进行排名，而更多地重视考后学生的心思状况，咱们教师能活跃引导学生理性剖析作用，我以为这是非常必要的。
No.3 削减学生的在校时刻
开通分校依据义务教育课程设置计划，开齐开足各类课程，每天只要7节课，每周只要35课时，学生在校集中学习时刻不超越7小时。
No.4 减去传统的单一点评方法
开通分校坚决根绝各种形式的排名排序，校园以为作用仅仅点评学生开展的一个方面，学生与教师的开展性点评是多维度的。
每个学生都有一本归于自己的生长记载册，其间包含着他们生长进程中的方方面面——参与各种活动的点评，班团体、家庭及社会的多维度点评，各种活动作用、各种荣誉的进程性记载等等。
而校园针对教师建立的专业开展性点评，更是包含了教育教育进程及作用，学术的研讨，专业的开展，对校园活跃文明的贡献度等方面。
江苏省淮阴中学开通分校家长 陈静女士：
我的孩子进入初中之前，咱们一方面期望她能鹤立鸡群、变得更优异，另一方面则忧虑孩子学习压力太大，作为家长的我从前很焦虑。
但是到了开通，孩子参与了文科与社会才能STEAM课程，榜首次让我知道了还有这样一种跨学科的教育方法。一年多的时刻，孩子在各学科教师的带领下，走出讲堂，去听去看去寻去做，造访调研、观赏拜访、规划创造，他们的收成远非传统的讲堂教育所能给予。
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