原标题：让中国青少年，用英文演说，在世界发声！
古往今来，演讲一直都是人们沟通与交流很重要的方式。
历史上曾有很多人通过演讲改变了历史的进程，比如甘地、丘吉尔、马丁·路德金、毛泽东、邓小平...不难发现，这些“演讲高手”横贯东西，纵贯古今，存在于每一个时代、每一个角落。
可以说，不仅是中文演讲，英语演讲在这个日益全球化的世界中，也只会更加重要：
假如毕业了进入外企工作，那么你很可能要准备公司产品的presentation；
公司要开年会，邀请员工上台总结，Speaking off the cuff也是必不可少的环节；
更别说在全球贸易的大背景下，各行各业都会有与外国友人social的可能性。
调查显示：在公司招聘时，语言交流是他们最看重的技能，全球超过90%的公司认为会说英语是个招人必要条件。近500家中国企业认为，听和说是英语技能里最重要的两项。
1、为何需要学英文？
记得在不久前，美国总统特朗普的孙女阿拉贝拉，用普通话背诵《三字经》的视频在网上走红。强如美国，其国家领导人都开始重视中文，不仅如此，英国的乔治小王子，西班牙的莱昂诺尔小公主、索菲亚小公主，比利时的伊丽莎白公主都曾有、或正在学习中文的经历。
“全世界都在学中国话”的愿景似乎正在被实现，与此同时也定有许多人会问：为什么还要学英文？
为何需要学英文？确切地说，我们该思考的不是为何需要学英语，而是如何让英语为我们所用，因为英语在我们的生活中已经变得无处不在。
据统计，全世界60%的广播节目都是用英语进行的，75%的电视节目也是英语，而在互联网上这个数据则高达80%。绝大部分国际会议以英语为第一通用语言，英语还是联合国的正式工作语言之一。
托马斯.弗里德曼在《世界是平的》一书中提到，全球化的过程，就是从国家到企业再到个人主导全球化融合的过程。在世界变得平坦的未来三十年之内，世界将从“卖给中国”变成“中国制造”，再到“中国设计”甚至“中国所梦想出来”。
这样的一个过程我们也可以从留学中一窥究竟：从最早的国家公派留学，到跨国企业的交流与融合；从精英留学，到近几年的大众留学。
所有的这些，都见证着中国国际化的进程，而英语这门语言就是国际化最重要的桥梁！可以说，中国自改革开放以来，实现了从精英出国到大众留学的转变，而这个转变也伴随着国人对于英语认知水平的逐渐转变和提高。
难不成到现在，你还认为学英文没有用吗？
2、为何需要学英文演讲？
相信我们大家都有这样的体验，假如你的歪果仁朋友向你发问：Why do you think frogs are disgusting?（为什么你觉得青蛙不讨喜呢？）
在你的脑海中，会先飘过“又绿又黑”、“黏糊糊”、“丑”、“有毒”、“叫声贼难听”...
然后你的嘴巴才会开始“翻译”：“Because frogs' skin is ugly and sticky."
之所以会这样，是因为英文并不是我们的母语，所以我们脑子里只有“中文思维”而没有“英文思维”。
何为英语思维？就是让你略过用中文思考的路径，用英文的思维模式去组织“地道”的英文句式。
英文演讲要求英语思维，也正因如此，英文演讲能够培养我们的英文思维。
无论是我们未来出国留学，还是面对现阶段的应试教育，学会这个思维，只有好处没有坏处。
你会发现你说英语更加顺溜了，特别是看英语文章的时候速度越来越快，因为你根本不用在脑子里多转一遍中文的弯！
此外，和中文演讲一样，英文演讲同样离不开稿件的准备，而稿件又与写作密切相关（中心句，论点，逻辑）。那么能写一手好的演讲稿，获得英文写作能力飙升的日子，难道还会远吗~
如此看来，这不仅能培养自己的英文思维，写作水平也更有优势了呢！
不仅如此！英文演讲还能提升我们的批判性思维。演讲中，需要对自己的资料进行仔细审核，这样做才能够养成读书看报多留一个心眼，不容易被舆论带跑的火眼金睛，搞不好还能学点辩论。
在这个积累的过程中，英语对我们而言将不再是一种工具，而是一门有着深厚文化底蕴和独特魅力的语言。有了丰富的语言积累和“输入”，我们的英语语感才会慢慢的好，语言“输出”的动力也才会不断增强。
从此之后，你会发现学习英文并不是一件枯燥无味的苦差；你会发现英文其实也很有趣，也并非想象中那么难学；在未来，在做presentation的时候也有了些微妙的变化：你敢和观众对视了，你说话的声音变大了，你的英文变流畅了，你开始发表一些别人没想到的见解了。
跳开演讲，学一门语言，最重要的其实也是把控语言思维。当中文思维和英文思维不再混淆在一起，才能够真正把握学习英语的核心。
你慢慢变成了更好的自己，你开始喜欢变得优秀，你开始想要更加努力，这就是英文演讲带给我们的魅力和意义。
3、心和青少年商学院《英文演说》主题特训
心和青少年商学院准备多时，家长与学员们期待已久的《英文演说》，终于要在2020年的2月上线，开启它的首秀！
本次课程，我们集结了心和在英文口语、演讲技能、沟通表达、上台技巧等多方面实力最强劲的两位王牌导师——Aimee蒋梦菲老师和潘猛老师。
Aimee蒋梦菲老师，毕业于比利时布鲁塞尔自由大学，原比利时佛兰芒区域公务考察商务翻译，拥有七年的青少年及成人英文培训教学经验，足迹遍布美国、英国、法国、瑞士、丹麦等欧美国家。
潘猛老师，毕业于澳大利亚MONASH大学，有丰富的英文口语教育经验；同时有着十余年海外求学及研学领队经验，足迹遍布美国、德国、瑞士、日本等十余个国家和地区。
5天4夜的课程中，我们将采取封闭集训的形式，以“探究性学习”的方式，教授学员们国际上有名的“费曼学习法”，培养学员们建立自己的英文思维，提升英文演讲能力。
探究性学习，即Hands-on Inquiry based Learning（HIBL），指学生在学科领域内或真实的生活情境中选取某个问题作为实破点，通过质疑、发现问题；调查研究、分析研讨，处理问题；表达与交流等探究学习活动，获得知识，激发兴趣，掌握程序与方法。
探究性学习类似于科学家们科学探究活动的方式获取科学知识，并在这样的一个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
探究性学习也是国家新课程倡导的一种学习的理念、方法、模式，探究性学习能让学生从探究中主动获取知识，应用知识，处理问题。根据学生的认知基础应用探究学习方法，才能达到真正意义上的探究。
费曼学习法，是世界上公认最好的学习方法。因为费曼学习法不只是一种学习方法，还是一种思维方式。
费曼学习法是由加拿大物理学家费曼所发明的一种高效的学习方法，费曼本身是一个天才，13岁自学微积分，24岁加入曼哈顿计划（核武器计划）；而Google创始人谢尔盖布林都在使用的学习方法，比尔盖茨、乔布斯、拉里佩奇都是费曼学习法的拥戴者。
对于每一个概念，不要用似是而非的另一个复杂概念去间接解释，而是用最简单的语言来直接解释。通过向别人清楚地解说某件事（包括但不限于概念，技能，经验，etc），来确认自己的确是弄懂了某件事。采用讲故事或比喻的方式传授知识，会让人更乐意接受。
在学习和传授的过程中，触类旁通，举一反三（从深度到广度），这便是费曼学习法的核心理念。
不仅如此，为了最大程度地营造英文语境，更有效地提升训练质量，我们将邀请各大高校的外籍留学生参与到我们的课程中，成为学员们的“助教”。
看看真的面对“歪果仁”的时候，我们还能否对答如流？对于演讲这件事，外国的留学生们又是怎样看待的？我们看待国内热点事件的方式，与外国人又有什么不同？
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