文｜动历盒袁教师
孩子各种实在存在，虽有不完美，但夸姣多过惋惜
成长的一起，5岁的欢会害臊，会英勇，会害怕，会考虑，会尽力，会躲避，有时很自我，有时很软弱……我乐意安然承受孩子各种实在的存在。
我每天清晨睡梦中醒来，看着孩子的睡相，总是感到适意，小小人熟睡时是那姿态的坦安然，那姿态的放松，十分爱惜孩子这种特别放松的状况，这是孩子自我力气累积的时分，多么期望这种时间能越持久越好……
周末是孩子跟咱们密切触摸的时间，也是我最能触摸到的，每天送孩子去幼儿园，把孩子送到教师的手里，我的心境是很古怪的，期望孩子能独立，一起也会忧虑，会牵挂着孩子，会自我压服要给孩子多一些信赖……这种感觉可能要伴随着孩子真实长大独立了停止。
巴望孩子成长，又享用相互依靠的时间
周五下午接孩子回家的时分，孩子特别的高兴，固执要自己翻开雨伞，这个固执的行为让我察觉到了，孩子要求成长，要展现自己的才能，有那么一份自豪在孩子胸中泛动。然后抛开雨伞去淋雨，有那么一点不受束缚的感觉，这种感觉竟让我欢喜，有一种男孩子的豪放。欢撑着雨伞来到一处屋檐下，那里雨水特别多，他用雨伞淋起来，并大喊：“瀑布瀑布……”
周五晚上，想约对面乐乐来咱们家里玩，二个小人都不想去对方家里玩，只想约请对方到家里来玩，二个人僵在门口，最终各自回了家，孩子有些不高兴，但立刻又高兴起来了。我觉得不高兴的心境是正常的，人都会碰到不高兴的工作，重要的是对待的心境。忽然觉得孩子调整心境的才能有了前进，气愤的时间变短了，可以立刻又高兴起来。
孩子渐渐成长出自己的力气
周六上午，去了椒江图书馆，泡了半响的书，孩子借回来了自己最喜爱的书，少年保健图典、父与子全集（双语彩绘典藏集）、猎奇宝宝小百科等，满是满意自己探究这样一个国际愿望的。记住前次我帮孩子借的书，那几周却是孩子阅览最少的时分。孩子说：“妈妈借的书我不爱看，文字太多了，也不是我喜爱的类型，我要自己借书看。”这种勇于表达自己观点的时间多了起来，孩子渐渐在成长出自己的力气来。
开端有许多“不问过我就举动”的巴望。从篮球场回去的时分，孩子想要和我竞赛着从不同的路走到家门口，他兴奋地和我各奔前程，开端独立去走另一条路，孩子一边走，一边喊道：“妈妈，你走到哪里呐？我但是走到花园这儿了。”咱们相互既独立，又能用声响照应着对方，孩子喜爱这样的冒险阅历。就像沿着铁杆走路，欢很想单独应战，真铺开了却又走不了几步，处在对立的地步，既想独立体现，关于前进充满热情，但才能还不行。
5岁的欢有时分很英勇，面临探险，无所顾忌；有时分很胆怯，在集体中很放不开；欢说自己害臊，我很想把他的害臊拿走，却总也拿不走，可能在英勇和胆怯害臊之间欢徜徉着，在徜徉过程中一点点成长着。成长，害臊，英勇……孩子的一点一滴都是精彩的，就像孩子看到的蝴蝶相同，有光鲜的一面，也有稚气的一面……
亲子是相互满足相互
我在学习一颗柔软的心，感受着孩子的灵敏与英勇，承受着他的不完美，支持着他的软弱，鼓舞着他的内涵力气的成长。让咱们爱惜相互陪同的缘分，成果各自的力气路途。
