或许是沉迷教师这份作业，又或许是爸爸妈妈对我未来夸姣的计划，让其时还不是很懂的我，走上了这条既一般又绚丽多彩的幼教之路。
我在这幼教这份作业已经有六年了。面临一个个活蹦乱跳的孩子，看着孩子们一张张心爱的笑脸，一双双炙热的眼睛。
我真的期望每个幼儿在我这儿都能快高兴乐地生长。想到达“高兴”是要支付许多汗水的，由于每个孩子都是不一样的，他们都有着不同的特性。在开展他们的特性的一起，培育他们的自决心、乐意与人接近和勇于面临困难的勇气，这是我尽力的方针。
在放学的时分，小朋友的妈妈对我说：“咱们孩子，好象对绘画没有爱好，教师您给咱们培育培育。”从那时开端我就用心调查她。
有一次我教孩子们画蜗牛，先是带着孩子们在宅院里找蜗牛，再引导幼儿调查，最终再演示画。有些孩子没等我讲完渐渐的开端动笔画起来。遽然有人在叫我：“教师，我不会画。”顺着声响看过去原来是她。“你还没画，怎样就说不会画呀？来，试一试。”她握下笔在纸上小心谨慎地画着，手有点抖，画了一点就看看我。“好，持续画！”我鼓舞她，让她有决心。一瞬间纸上呈现了一条弯曲的线，把蜗牛的主要特征画出来了。
“你画得不是很好嘛，再画几只好吗？”在赏识幼儿著作时，我将她的著作展现给咱们看。黄昏回家时，她要带走这张画，我了解她的心境，就让她拿走了。第二天来园，他带回来两张画。“教师，这是我在家画的。”“画得真好，快去给小朋友看看。”经过我的引导和鼓舞，她的身影在绘画区呈现了。教师的一举一动影响着孩子们，从我必定的目光中得到了自傲。我简略的几句鼓舞的言语，增强了他的决心，然后迈出了不敢动笔画画的第一步。
回忆自己近六年的幼教作业，真是感慨万千。是啊，幼儿教师是一般而一般的，却又是最重要、最不行少的。想想看，是谁教会了数学家 1 、 2 、 3 ？是谁教会了歌唱家唱ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ？是谁让画家学会了画阳光、青草和小鸟？又是谁让修建家学会了建立亭台楼阁、楼房浮屠？便是咱们这些幼儿教师，用终身的精力，用悉数的爱铺成了一条平整、巩固、广大的路途，让很多幼嫩的小脚在上面踉跄走过。这种爱莫非不比爱情更崇高，不比母爱更渊博、更忘我吗？
陶行之先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，由于“爱”，我挑选了这一行，并期望能用我的“爱”耕种出完美的果实。就让我用终身，去寻找这份美丽。
