原标题：伊莱英语|幼儿英语教育需求怎样教？
幼儿英语教育的方针是培育幼儿学习英语的爱好、英语语感和开始运用英语进行简略日常沟通的才能，为进一步的学习打下根底，针对幼儿年纪特色，家长可从以下几方面下手。
一、针对幼儿年纪特色、爱好爱好挑选教育内容
幼儿3--6岁的这一年纪阶段，为学前期，学前期是幼儿言语展开和身心等其他方面展开的关键时期。幼儿英语教育的内容可挑选幼儿感爱好的主题，由近及远，由易到难，按部就班地进行。其内容可包含：动物、玩具、色彩、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年纪段教简略的单词，再提升到中班4--6岁的年纪段进行简略的白话教育，如先学习Pear（梨子）、Cat（小猫）、Banana（香蕉）等单词读音后，再由易至难，提升至短语及白话对话：Give me a pear，please！（请给我一个梨子）、It is a dog（它是一只小狗），让幼儿在这一年纪段中得到适合的阶段性学习。
二、让英语教育充溢兴趣性
游戏是幼儿日子中必不可少的一部分。对幼儿年纪特色及爱玩的天分，教师可有清晰的意图性地、灵敏地将-些新颖、风趣的游戏与教育内容结合起来。"爱好是最好的教师"，教师能够充沛的运用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种方式动态结合，激起幼儿想学英语、喜爱英语的爱好。如：学习色彩单词。让参与游戏的学生头戴一种色彩的头饰。两位学生会面用"Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…"猜拳，过错者有必要做正确者的"小尾巴"。游戏继续进行，最终成为长龙的"头头"者为游戏的胜利者。这样，将兴趣性融人教育中，让幼儿快乐地投入到游戏中的一起，既学到了白话的沟通对话，又培育了幼儿开畅的性情和自动联合别人的品质。这样一来，幼儿英语教育就变得简略起来。
三、打破传统的母语准则
在英语教育中，用母语教外语是当时比较常用的教育办法，但这种办法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿传闻英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的进步，如"西瓜"用英语怎样说？幼儿在了解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量运用英语来教育，凭借手势、表情、动作、情形协助幼儿了解，并坚持相同的手法，使幼儿习气这些手势加英语的意思。
四、及时纠正幼儿的言语过错，并进行表彰鼓舞
幼儿在学习言语的过程中，因为幼儿的发音器官发育不行完善，听觉的分辩才能和发音器官的调理才能都比较弱，还常常不能把握某些音的发音办法，因而发生言语过错是很自然现象，有时口形不对，有时发音禁绝。在教育过程中，当幼儿呈现过错时，教师不要重复幼儿的过错，不要给予强化，避免引起幼儿过错的仿照，也不能直接打断幼儿思路，苛求纠正言语过错，应该仔细调查，找出导致言语过错的原因，用含蓄、直接的方法启示幼儿自己来差异发音的正确与过错，及时纠正口误，鼓舞幼儿斗胆发音，而平常教师也应多表彰，多鼓舞幼儿，让幼儿体会成功带来的愉悦，然后，增强他们的自信心和学习英语的积极性。这一点在幼儿英语教育傍边适当重要。
五、重视兴趣性，将温习贯穿于一日教育活动中
不管什么人学英语，学过之后不温习就会忘掉，这就要求教师在日常教育日子中，在学过之后，及时让他们温习。通过温习，既进步幼儿听觉的感触才能，使之辨别出语音的细微改变，差异正确和过错的发音，又练习幼儿发音器官的协调性，通过温习让幼儿把握单词的发音，一起可将随机发问、师生问答、人物扮演、游戏等多种风兴趣的方式，贯穿于温习中，以削减温习的机械与庸俗。比方：温习 Dog（狗） cat（猫） Duck（鸭子） M＆#111nkey（山公）等单词时，可展开游戏活动，如将幼儿眼睛蒙上，从装有卡片的盒子里摸出一张，教师让其他幼儿看后，仿照所画动物的叫声，让蒙眼睛的幼儿猜，比比谁猜对的最多，让幼儿在进行游戏的一起也温习了所学单词。
六、幼儿英语教育要重视日常日子中的言语培育
幼儿在幼儿园取得的大都常识和技能与他们的日常日子密切相关。因而，教师应不失时机地运用日常日子中的各个环节，让幼儿说出使他感爱好的事物的单词（教师可适当个别指导），如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启示幼儿说出周围事物的称号，将随机教育渗透到教育中。可是幼儿的认读才能与白话水平各不相同，有的能斗胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师关于才能较弱的幼儿，多一些关怀和接近，有意地请他们讲话，创设情境，鼓舞他们斗胆发音，而关于才能较强的幼儿，能够向他们提出更高的要求，如请他们领读儿歌，领唱童谣，为我们扮演英语情形剧等。
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