豆神大语文总裁赵伯奇
芥末堆11月25日讯 今天，在主题为“教育相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，豆神大语文总裁赵伯奇宣布了题为《人文教育的分形与布局——大语文的工业图谱》的讲演。
赵伯奇共享一张以产品、服务、up值为横纵坐标的工业图谱。假如依照这张图谱，绝大多数的教育创业者会有些疑问和困惑。由于教育工业的产品既是产品，也是服务。怎么找到自己产品和公司的定位呢？
讲演中，赵伯奇依照产品逐步服务化和逐步产品化两个思路做多元化的剖析，并以为“每获一客，边沿时刻总成本显着进步，便是服务，反之便是产品。”
其间，双师形式是介于服务化和产品化中心的形式。其原因首要在于“线下场景仍是线下场景，但教育变成了线上。”
以双师形式为原点，服务层层递进，逐步演化为王者班、研学、定制一对一等形式。
据悉，王者班是现在大语文赛道收费最高的班型，原因首要在于王者班装备了最好的教师和服务。赵伯奇解说说，王者班不只针对课后，对班级全体的服务也更为偏重。研学可以理解为贴身服务，定制一对一则提供给个性化服务。
延伸到豆神大语文的产品线上。立思辰已与凯撒旅行达到战略协作伙伴关系，将建立研学直通车、大语文移动大讲堂等系列主题产品。
而坐标轴的另一端出现逐步产品化的倾向。
教育形式也从互联网手法教育逐步过渡到互联网产品教育，从线上服务逐步过渡到无服务。
赵伯奇以双师、在线小班、在线大班、AI 1对1等形式举例说明产品化倾向。
“这是咱们在高UP值上的工业布局”，豆神大语文探究AI课的原因首要在于，当教育逐步AI化，规划化效应、工业化效应会益发显着。
或许，AI 1对1形式现在还仅仅探究阶段，赵伯奇也共享了别的一种通向影视、动漫、出书泛文明类的产品化形式的演化途径。
“咱们还在考虑能不能再产品化一些？”豆神大语文正探究可行的产品化途径。“不应该把大语文作为一种学科看待，大语文是需要与泛文明工业相结合。”赵伯奇以为不能把大语文与数学、英语同等。由于一旦同等，作为学科的语文会比数学和英语要弱。
“作为泛文明工业的一部分，大语文蕴藏着万亿规划的商场。”
