发问
咱们家孩子本年6年级了，最近教师反映他在校园体现得有点浮躁，学习也不结壮。咱们教育他要踏结壮实学习，但是孩子没什么改动，再说他，他就很烦躁，对咱们的教育很冲突。立刻就要小升初了，孩子的状况让咱们很着急，作为家长，咱们该怎么做呢？
专家观念
首都师范大学隶属回龙观育新校园杜福秋：到了六年级，许多孩子会变得比较浮躁，脾气欠好，学习不结壮。一方面或许是由于六年级的学习使命主要是温习，孩子们感觉自己如同都会，没有新鲜感；另一方面，孩子对行将面临的初中日子缺少了解和规划，对自己的未来很茫然。
在这种状况下，家长应该协助孩子了解初中阶段的学习状况，比方学习科目、常识难度、学习才能要求等等，让孩子意识到，六年级是小升初重要的过渡阶段，而不只是小学学习的完毕。
六年级要为初中打好根底，一方面家长应该帮孩子总结概括小学常识，做好常识储藏，另一方面，培育、稳固好学习习气，应对初中的改动。让孩子意识到，初中阶段的学习在学习科目上会有所添加，学习难度也会相应添加，对他们提出的要求也会更高，因此在进入初中前要做好面临应战的预备，需求愈加努力地学习。
孩子们在了解到初中的学习要求之后，心态就会平稳一些，对六年级的学习也会重视一些，学习就会愈加的结壮。
必需要分外留意的是，六年级的孩子开端进入青春期，家长需改动以往的教育方法，尊重孩子，把他们作为成人去看待，多支撑、多引导，相等沟通、沟通。牢记不要用经验的口吻，或许指令的口吻教育孩子，这样反而简单让孩子愈加焦虑和逆反。由于十一二岁的孩子现已以为自己是大人了，他们爱说的话便是“我能行”，“我自己的事自己知道”。此外，在这个阶段里，家长更要多关怀孩子，和孩子多沟通多沟通，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上、情感上了解他们，关怀他们、协助他们。
家长在孩子的最近一段时间还需求特别重视孩子的阅览，鼓舞孩子多读书，读好书，与名著为友。由于在当时的课改局势下，考试也进行了相应的变革，查核的内容不再是朴实的基本常识、书本内容，尤其是语文，更多的是考察学生的归纳运用才能和课外拓宽。关于学有余力的孩子要引导他们多读课外书，扩展常识面，到达融会贯通的意图。
这样，养成杰出的阅览习气之后，关于孩子未来进入初中的学习会有很大的协助，孩子也可以比较快地习惯初中的学习。
文/北京青年报记者 武文娟
