成长一个孩子，幸福一个家庭，
影响一个社会。
几个月前，在动画电影哪吒最红的时候，我也随潮流去看了。我尤记得每到关键时刻，申公豹就容易犯口吃，引得观众笑声连连。
电影里人物的口吃不过是为了搏观众一乐，但生活中的口吃却往往让人苦恼不已。
我家就有一个表达欲极强，但是说话却不怎么利索的孩子。每当妞妞结结巴巴，半天都说不清楚的时候，队友就会对她说，“不要急，慢慢说”。但听得出来，明明是队友急了，有时候还略带生气地对妞妞说：“想好了再说！”
我听到这种对话，也挺着急的。孩子也不是故意说不清楚的呀，而且孩子明明没有急，是听的人心急，叫她“慢慢说”、“想好了再说”有用吗？还不如对自己说“慢慢听”，“听完了再说”。
没错，这篇文章主要是写给我队友，和有类似困惑的朋友看的，关于这个话题问到的人不少呢！
现在嫌弃孩子说话慢，说不定再过些年风水轮流转，看谁嫌弃谁说话不利索。（尤其是我家妞妞回头飙英文，以我自己的口语水平……我得对她耐心点）
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幼儿正常的说话不流畅与口吃
其实孩子在学说话的过程中，出现说话不流畅是非常普遍的现象。最常见的年龄阶段是学龄前，两岁到四、五岁之间，这也是孩子语言发展最快速的时期。
儿童时期出现的说话不流畅，结结巴巴，一般都是暂时的。在这个阶段，很可能孩子的口头表达跟不上大脑的思考速度，或者孩子想要表达，但一时没想好说什么，从而显得说话不顺畅，有可能会出现结巴。
其实就这样的一个问题，问我的朋友还不少，很多妈妈都说，孩子之前说话都不这样，怎么现在大些了，反而说话结巴了呢？
在开口说话初期，孩子一般只会说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、哥哥这一类简单的叠词，基本上没有结巴的可能性。但是，当他们想说的句子变长，然而对表达的掌握还没那么得心应手的时候，就有可能出现说话磕磕绊绊的情况。这种语言发展中的过渡期，其实不是真正的口吃，而是正常的发育过程中的语言不流畅，无需医治与矫正，一段时间后会自然消失。
要知道，词语的重复不一定是口吃，孩子可能无意中多次说同一个词语，或者词语的开头部分，这是非常普遍和正常的。随着孩子年龄增长，语言能力更加成熟，词语重复的频率会逐渐减少。
假如说话结巴持续了至少六个月，或者字的重复变得更密集和频繁，这应该被视为一个信号，孩子有很大的可能是真正的口吃。这种情况下，家长需要积极咨询专业技术人员，比如口吃矫正师的意见。
正常的不流畅和真正的口吃在一些特征上不一样，爸爸和妈妈稍加留意是可以大致区分的。
正常的不流畅多以重复为主，拉长语音的长度一般少于1秒，不会伴随身体动作或表情。
口吃除了单字、词语重复次数多，还可能：
在说话时拖长某些发音（超过1秒），比如我～~想睡觉；
插入不相关的字，比如，我累um um了，um想睡觉；
出现不当的肌张力，比如嘴唇、脸颊过度用力，导致不自然的脸部表情；
可能有多余的动作，比如眨眼睛或颤动头，音调也可能变高；
说话过程出现不适当的停顿，想说却没有声音发出。
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口吃的原因
口吃真正的原因，医学界还没有定论。造成的原因可能有多种，目前认为遗传因素可能引起儿童口吃，口吃很容易发生在同一个的家族成员中。另外，男孩出现口吃的几率比女孩高2～3倍。
口吃并不是由焦虑或压力引起的，但是口吃毫无疑问可以导致压力，尤其对青少年口吃者而言。（注意这个因果关系哦！）
孩子不会因为模仿口吃者而真正出现口吃。（曾看到有网友抱怨哪吒里的申公豹口吃，可能令得小朋友模仿，进而变成口吃，申公豹表示：“我虽是反派，但真的冤枉啊！”）
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口吃对孩子的影响
哪怕是真正的口吃，其实不太会影响学龄前儿童的发育和发展。口吃的学龄前儿童可以拥有与其他儿童相当的社交技能，他们也不太可能害羞或变得孤僻。
更不要说很多孩子其实不是真正的口吃，只是儿童语言发展过程中阶段性的，出现词语重复的现象。像我家妞妞，外向着呢，表达欲不要太强。
但是如果口吃持续到小学阶段，可能会对孩子带来一些问题。与其他孩子相比，口吃的孩子更不想参与课堂讨论，也更容易受到其他孩子的欺负。
青少年如果口吃，可能由此产生焦虑。他们也许敏感、缺乏自信心，不敢在公开场合讲话，将来也可能不敢开始一段亲密关系。
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假如孩子有“口吃”，父母该怎么办？
很多人都会像我队友一样吧，发现孩子说话有结巴的现象，会立刻矫正，不断提醒孩子重说，或者慢慢说，或者表现出不高兴、着急，打断孩子说话、代替孩子说话……这些行为都不利于孩子说话变得流畅，反而可能让孩子说话时更紧张、更不利索。
如果家长怀疑孩子有口吃，可以寻求专业技术人员的协助，在专业技术人员的指导下，帮助孩子渡过说话不流畅的阶段或者解决口吃问题。
及时干预对口吃是有帮助的。大多数口吃的孩子可以在治疗帮助下，在成年前学会流畅地说话。具体的治疗方式，需要专业技术人员结合孩子的年龄、症状严重程度、整体健康而定。
在帮助说话结巴孩子说话更加流畅的过程中，我们也要知道哪些举动可能对孩子有帮助，哪些行为需要避免，从而更好地巩固治疗效果（如果是真的口吃），或者让孩子的表达能力正常发展。
1、口吃儿童绝大部分的言语是流畅的，帮助TA最好的方法是，在TA说话流畅的时候给予鼓励，在说话流畅时，给TA创造可以多说话的机会。
2、注意孩子说什么，而不是孩子如何说某件事情。
3、爸爸和妈妈自己要保持平和，要用不着急的语气和孩子说话。如果是回答孩子的问题，可以在回答之前稍微停一下，这样做才能够减少着急的感觉。
4、尽量用简单明确的句子、放慢语速和孩子交流。
5、如果要询问孩子事情，一次问一件事情。
我在做博士课题的时候调查的一位妈妈就是言语治疗师。曾经深入地和她探讨过这个话题。还记得她告诉我的一个很重要的帮助孩子学说话的技巧就是，不要对孩子提太多问题。
6、尽量保持说话场景安静，关闭不必要的噪音源，比如电视。
7、当孩子口吃次数频繁时，和孩子一起唱歌，这时不要问孩子太多问题。
8、当孩子主动提到口吃的时候，可以用孩子可以明白的语言和孩子谈论口吃，不要回避。
9、不要打断孩子说话，这样会让TA感觉不好，即使温柔地告诉孩子“放轻松”、“慢慢说，别急”、“想好了再说”，也是不恰当的。
10、不要代孩子说话，让TA一直把事情说完，也不要纠正孩子的语言。
说到底，实际上的意思就是尊重二字，平等地对待孩子。试想，如果我们不是跟孩子说话，而是跟一个你尊敬的人说话，对方说话很慢。我们礼貌地做法，当然是耐心地听他说完，而不是带着居高临下的包容心，对别人说：没关系，你慢慢说。
当你说，“没关系，你慢慢说”的时候，其实潜台词是：你说话结巴，说话慢，你不够好，而我很有耐心包容了你。
除了前面的那些“官方”建议，我个人认为，帮助孩子说话，可以多跟孩子说话，多给孩子读书讲故事，多讨论各种话题，并鼓励孩子发表意见。而没什么比耐心地听孩子说话，更能鼓励他们发表意见了。（作者：小舒）
