我是小学教师。现在教的是二年级的学生。看到一位家长友友说的这句话，咱们先握握手，你是被你家孩子气得直颤抖，我是被自己的学气愤得直颤抖。
今日我在讲堂教一个孩子一道题，他怎样也学不会，正好下课了，我就把班里学习最优异的一个小女子叫过来，叫她课间给这个孩子讲一讲，一个孩子用自己的语言和思路给另一个孩子讲课，或许作用更好一点。
等我再去上课，我看到优异的那个小女子在那里撅着小嘴，也在气愤。我问她怎样了，她说教师我今后能够不必教他吗？，教了半响，这么简略的都学不会，小女子气得鼓着小嘴说。我不由笑了，笑这个女孩的单纯心爱，一起也是苦笑，那个男孩子假如好教会，教师就办到了，怎样还会用到孩子教孩子呢！
家长给孩子教导作业最动火的便是教孩子半响，孩子仍是不会吧。
形成孩子学不会的主要原因之一是智力原因。
是不是许多家长要对立我说的这个理论，一向着重什么孩子开窍有迟早，也或许有晚开窍，你没见过永久不开窍的孩子吗？或许他其他体现的很聪明，可是学习上，他真的不可，他的大脑关于承受常识便是不可，或许关于其他却一学就会，体现的十分超卓。
我搭档家的儿子便是这样的，自己是教师，下了班天天教，对孩子那个认真负责，可是她便是教不会他的孩子，可是孩子对画画却反常的感兴趣，信手涂鸦，画的都那么传神。我所说的意思便是，我所说的智力原因不代表孩子傻，弱智，有更过火的说法便是说人家孩子“缺心眼”，不是这个意思。人的大脑很奇特呀，他对什么感兴趣，它就会很快地承受什么信号。有的孩子对读书真的不感兴趣，对书上的常识真的不伤风。学起来真的费力。
我班里这个男孩子，现在二年级，不会加减法，常常用小数减去大数，底子不理解加减法的含义。讲了许屡次都不理解，我就告知他：你就用大数减去小数，记住了没有？“记住了！”可是一考试仍是小数减去大数。
今日费力教的常识便是看表，告知他了，相对短粗的指针是时针，时针表明的是小时，分针相对细又长，时针差不多指向3，分针指向11，正确的答案是：2时55分。可是人家的答案是：55时15分。怎样也教不会他看表。给他家长反应过，家长说他天天教，天天打，可是便是学不会，能气死个人。可是也不能打死他吧，就随意吧，学不会拉到吧。
其实这也代表一部分家长的无法的心态，天天教不会，家长要气死了，可是没作用。不过家长朋友们，我仍是主张你们不要甩手，已然想通了，知道孩子不是学习的那块料，能够发现孩子的其他兴趣爱好去，可是学习不能甩手，前进的慢就慢，你一甩手或许他会愈加的落后，尽力或许不能靠前，可是间隔人家优异的孩子能够近一点。
其次便是孩子的学习习气和学习情绪欠好。
回到家该写作业了，不是一会要喝水。便是一会要上厕所，要不便是饿了，还嫌作业写的手疼，横竖便是磨磨唧唧的半响写不完作业，拿着橡皮在那里，写了擦，擦了写，一看就每个姿态，使家长看着就来气。
这样的孩子，家长有必要对他们严格要求，关于孩子无理的要求决不能心慈面软，你一次让步，就等着他步步紧逼吧，
回到家写作业前，能够进行简略的预备，喝水上厕所，吃点小零食都能够，然后开端写作业，看看孩子依据孩子的才能大约多久能够完结，给他限制时刻，不能养成拖拖拉拉的习气。
学习是有必要认真对待，有好的情绪才会取得好的成果。
再便是家长的要求过高。
有的家长给孩子教导作业时，常常诉苦孩子“这么简略都不会”“你怎样这么笨”，家长往往疏忽了你觉得反常简略的东西，现在却是个六、七岁的孩子在学习，他有必要有个认知的进程呀。
还有的家长很优异，老觉得自己小时分怎样怎样优异，年年是班里的前几名，自己的孩子也能够，所以要求就高。孩子不是你的仿制，他虽然是你的孩子，却和你不一定相同，不要老是拿自己小时分的优异来比对孩子。或许老是拿自己的孩子跟他人家优异的孩子比，越比越气愤，越比心态越不平缓。其实你只需协助孩子做好他自己就好了。逾越自己便是成功。不要老想着叫孩子逾越他人，给予孩子过高的希望，给孩子形成不必要的压力。
家长教导孩子，把自己教导的都住院了，只能说你这个家长做的很失利，你的教育很失利的，而且你在给孩子教育的时分用力过猛，方法不对！
教育便是用一棵树摇摆另一棵树，用一朵云推进另一朵云。我觉得教育更应该是一颗心灵去碰击另一颗心灵。家长只需蹲下身子来教育孩子，和孩子站在同一个方位上看待问题，那么你的火气天然就降了。有时，教育孩子并没有那么杂乱，只需要一个适宜环境，一个适宜的场景，一次次相等对话和真挚交流，一种锲而不舍的坚持。
这是我在我的教育进程中的一点感悟，共享给友友们，假如咱们有什么不同的定见或许主张，欢迎咱们积极在留言区谈论，咱们也来个心与心的磕碰！
