作者丨萌萌习语
来历 | 萌萌习语
能让英语滋润孩子的日子，让孩子像玩游戏相同，轻松敞开英语学习的大门，想必是许多家长的愿望。但咱们都知道英语启蒙不是一朝一夕的，孩子的生长不行逆，家长要在适宜的阶段给予幼儿恰当的引导和英语启蒙教育。在耳濡目染中，把英语植入到孩子的大脑里。
下面咱们进入正题，从两方面共享如安在轻松愉悦的气氛中进行幼儿英语启蒙教育。
英语启蒙越早越好
首要许多人或许会有疑问，孩子太小了，连话都不会说，为什么要让幼儿学英语。WHY？我信任许多宝爸宝妈们在开始给宝宝做英语启蒙的时分都受到过家人的质疑。或许家里的白叟会嘀咕，连中文还不会说呢，说英语能听懂么?其实幼儿时期的英语教育并非是学习，而是启蒙。
在言语学习上又叫做“习得”（Acquisition），什么是“习得”呢?习得是言语学里的一个专有名词，便是幼儿2岁前在日子中许多的听大人说话，不断的输入，之后靠仿照学习成人说话的一种方法叫做习得。经过许多的输入，继而转变为言语的输出。所以在幼儿时期，并非需求孩子学会说英语，而是要学会承受这项新的事物，习惯英语的语音语调以及节奏，为往后的英语学习打下根底。
英语启蒙最佳时期
幼儿在0-3岁时是言语敏感期，所以一般的孩子学说话都是在三岁之前。3-6岁之间是言语高速开展期，一般的孩子在3—6岁的时分现已能够很好的表达自己的需求，这也是大部分孩子3岁今后上幼儿园的原因。所以在0-3、3-6岁之间对孩子进行英语启蒙，是依据孩子大脑开展的规则来的，捉住幼儿言语开展的要害时期，能够到达事半功倍的效果。主要是要发明英语环境，培育孩子的爱好，让孩子从小沉浸在英语的环境中。让他们了解英语其实是像吃饭睡觉游玩相同存在在日子中的，而不是后天强加的一种学习。
而8岁今后的孩子，再进行英语启蒙，此刻孩子有了自己的思维，既不能不教育，也不能太急进，会发生逆反心理，家长或许要支付双倍的时刻和精力才干到达相同的效果。所以，想要对幼儿进行前期英语启蒙的家长一定要捉住0-3、3-6这两个要害时刻点，培育起来会愈加轻松。
英语启蒙误区
误区一：做英语启蒙，爸爸妈妈要英文很好发音很好才行
首要，我们要清楚：英语启蒙不是让家长教孩子英语，而是让爸爸妈妈陪同孩子学英语——这句话很重要!是不是登时觉得压力小了许多?
其次，幼儿学英语与成人有着实质的差异。成人学言语是有意识的、受认知影响的、真实的“学习”;而幼儿面临言语，是从许多的言语触摸和运用中，天然吸收言语信息，无意识地取得言语感知和了解才能，像学母语那样，学会并把握言语却并不感觉是在学习。
最终，孩子的英语发音规范程度并不单纯取决于爸爸妈妈的发音标不规范，而取决于规范音输入的量，这个量从何而来?靠的便是原版优质音频。有音频在，妈妈们就放心大胆地读吧。
这儿谈到的言语触摸，不要求来自爸爸妈妈，原版的视听资料完全能够做候补，而这些候补资料现在可谓比比皆是，这就意味着启蒙的客观条件人人都具有，谁都能够做英语启蒙。
误区二：过早学习英文，会与中文混杂，导致两种言语都学欠好
儿童是用不同的脑区把握不同的言语的，浸泡在双语环境下的孩子，头脑中存在两个言语体系，多种言语的输入并不会形成儿童的言语紊乱，相反，及早学习外语，会使孩子的双语才能和智力得到比单一言语环境下生长的孩子更快的提高。这才是一个真实正确的理论，这也是为什么网上8岁孩提能够说八国言语。
此外，同龄情况下，一起把握两种及以上言语的儿童的词汇量和常识之和，远远超越只会单一母语的儿童，因而，从小学外语对孩子自信心、自豪感的培育效果也是不行忽视的。所谓的多种言语输入紊乱，无非是在孩子渡过言语静默期，测验输出时，时刻会比单一言语输入的儿童或许晚一点，但一旦输出，全体输出量远远大于单一言语儿童。
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“萌萌习语”专心于0-6岁儿童英语启蒙教育
部分图片来自网络
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