3－6岁，一般被人称为“湿润的水泥”期，这是孩子性格形塑最重要的阶段，孩子85%－90%的性格、抱负和生活办法都是在这段时刻构成的。俗话说3岁看 大，7岁看老。人的许多性格在很小时分，就初见倪端了。年青的爸爸妈妈期望自己的孩子成为一个高兴、自傲、受欢迎的人。只不过这些特质不会仅仅由于爸爸妈妈的“希 望”，就会呈现，更多状况下，是需求家长注重和进行培育的。
以下的几个信号是提示爸爸妈妈们对孩子要进行协助和干涉了。
1 害臊！
许多害臊孩子的爸爸妈妈都有这样的阅历，在家的时分，孩子声音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦来了生人，孩子就好像变了个人。最为难的景象莫过于，死活不 肯跟老一辈打招呼，或许假如好意的叔叔阿姨想逗一下，更是当即成为蜷缩的刺猬了。事实上，害臊的孩子并不是时时刻刻都害臊，他们的害臊大都只体现在生疏环境 中或许生疏人面前。咱们现在现已知道，无论什么气质的孩子都能够成材。害臊的孩子一般气质安静，并恪守规矩。但不可否认的是，害臊的孩子对生疏环境和事物 感到严重和惊骇，他们的“安全区域”小，因而习惯慢，花费时刻长；由于缺少大众体现的时机，因而较少得到校园和火伴的注重；由于不爱争夺，常常会失掉许多 时机;更重要的是，在这个快速、剧烈的竞赛时代，害臊的孩子也或许发作自卑心理，从而对自我形象发作置疑……这些都是爸爸妈妈需求注重的。
改善办法：害臊的孩子首要要知道自己并不是那么“异乎寻常”，跟那些在大众面前体现活泼的火伴比较，他仅仅需求更多的时刻进入状态，好像在搭积木时，他会比 活泼的表哥搭得快。虽然他乐意到外面玩，却很不期望他人“凝视”他，被放在“聚光灯”下的感觉，只能让他更不安闲。他要知道在某些状况下，怎么争夺并掌握 住自己的权力；他还需求了解大众体现的具体办法和技巧，这些办法不能仅仅空空而谈，需求具体体会到能够辅导他每一个为难的窘境。
2 坏脾气！
一位妈妈这样描绘她的烦恼：“我三岁多的孩子常常大发脾气。当他不乐意做某件工作时，他就会赖在地上，手舞足蹈。如此我很不乐意带他出去，由于他常常大 发脾气。每次他发脾气，哄劝、呵责、打骂、经验等各式各样的办法，我都测验过，虽然其时花费力气和时刻能把他‘安慰’或许‘打压’下去，可是这种工作一次 次发作，弄得我精疲力竭。”
情商(EQ)在80%的程度上决议了一个人的成功。而情商最重要的组成部分便是情 绪办理能力。心情操控是需求爸爸妈妈们花费许多心思教育的内容。关于那些性质自身就烦躁的爸爸妈妈而言，教训孩子办理心情无疑愈加困难。一般的状况是，坏脾气孩子 的爸爸妈妈一方很有或许便是坏脾气。警觉孩子知道怎么激怒你。假如你是个急脾气的人，孩子就很简略从你那引发一场战役，两人彼此大叫，没有赢家。假如你疏忽他 发脾气或许走开，其实很清楚的传递了这样的信息：发脾气是不能够承受的。这也是孩子学习规矩重要的一部分。爸爸妈妈需求紧记的是：假如孩子有一次经过发脾气达 到了不合理的意图，他就会再发脾气，一而再、再而三地运用这种手法。
改善办法：其实，人人都会气愤、悲伤、懊丧和绝望。不同的是，心情办理能力强的人，是会用健康地办法表达出心情。尖叫、地上打滚、哭喊、摔东西、谩骂、踢打都是坏心情 的表达办法，却不是健康的。总的说来，你需求明晰地传达这样一个信息：气愤能够，可是以消沉、发脾气或许形成损伤的办法宣泄肝火是不能够承受的。因而，孩 子需求知道，假如不必地上打滚等发脾气的办法表达，还能怎样来表达自己心里的烦恼与压抑？在专门的儿童情商练习组织中，健康的心情表达办法被大力倡议。“安全宣泄岛”、“心情垃圾箱”、“气球操”等被广泛运用。孩子知道，当自己特别气愤的时分，能够被带到自己的房间，能够经过打枕头、把头埋在被子里进行 宣泄；还能够把不高兴的工作画下来，扔到心情垃圾箱；还能够做“呼吸气球操”，以使自己平静下来，以更健康的办法表达自己的主意。
3 “我不可”！
这是爸爸妈妈听到孩子说得最挂心的话。畏缩的孩子让人感觉懊丧。究竟自傲心是人最重要的特质。一个人假如没有自傲，他就底子不会开端去干事，即便在他人的促 使下开端了，一个小小的困难就能绊倒他，由于他从来没有信任过自己是能够的。从发展心理学的观念看，3－6岁是维护儿童自傲心的关键期，自傲心在这段时刻 建登时怎么样，对小学乃至成年都有无足轻重的影响。苦恼的爸爸妈妈常常竭尽各种表彰、鼓舞的办法，孩子仍是“波折过敏”，“我不可”、“我不去”、“做不了” 常常挂在嘴边。近来研究人员发现，波折承受力弱，居然是家庭误用“欣赏教育”的成果。许多爸爸妈妈(白叟)为了鼓舞孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉 害”挂在嘴边，一点点好的体现都夸奖不已。可是，孩子在外取得的信息与此反差极大。他很简略就发现，彻底不是那么回事！自己不光不是最棒的，在某些方面， 还差得很远。自傲心从此一泻千里。阅历教育往往比言语教育来得深入。注重过多，也是形成波折承受力弱的又一原因。备受注重的孩子一般灵敏，怕犯错，非常在 意周围人对自己的观点，在没有十足掌握的状况下，不敢简单测验。
改善办法：自 决心是从阅历中取得的。在量力而行的状况下，能让孩子自己的工作自己做。是家庭培育孩子自傲心最简略和有用的办法。最重要的是，家长应多去表彰孩子的努 力，而不是当下的某个成果。不要说：“你今日体现很好”，而是说：“由于你今日尽力操控住自己，上课不乱跑，所以我要表彰你”。清楚地让孩子知道，爸爸妈妈更 注重自己尽力的进程，能使他们有决心地面临困难。在情商练习营中，“失利的姿态”、“给尽力一个A+”都能传递给孩子关于自傲的重要观念和实用技巧。
4 不合群！
3－6 岁的孩子依然以自我为中心。在人际交往上，他们还不了解友谊真实的意义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。可是，家长却依然能够看到，有些孩 子在一起玩得很和谐，好像天然生成便是“交际高手”。在这些孩子身上，大都能发现这样的特质：乐意共享、有爱心、乐意协助他人、恪守规矩、自动。
而另一些则是 “特殊人物”。有的孩子很简略与他人发作冲突；有的孩子不断地“成心”“撩”他人，让火伴恶感；还有的孩子游离在人群之外，很难参加游戏。这个阶段的孩子 现已开端学习成为一个“社会人”，假如他们在人际方面有困难，是必定需求大人协助和支撑的。一般孩子不合群有以下原因：最常见的是，这个孩子的行为常常触 怒他人。跟大人相同，儿童也不喜欢蛮横、自我中心或许破坏性的行为，他们不喜欢跟不恪守游戏规矩的人玩。有注意力问题的孩子一般也会有人际交往的问题，因 为他们了解游戏规矩有困难，也简略在游戏中稍有不如意时发脾气。此外害臊的孩子也会存在不合群的问题，他们很简略被他人讪笑。
