记住阿瓜2岁多的时分，我带他到一个小公园玩。一开始咱们在沙池玩沙，玩得很快乐。这时听到了一个孩子的哭声，循声望去，是一个比阿瓜大一些的小女子，她被沙池周围的一根小藤条状的植物绊倒了，孩子的身旁也没见到大人。这时阿瓜把手中的沙铲放在地上，然后跑到了小姐姐周围。看到小姐姐满脸泪水，阿瓜皱了皱眉头，一会给小姐姐捡小树叶，一会捡小石头……我看得出，阿瓜在尽力让小姐姐变得开心起来。没多久，小姐姐中止了哭泣，两人嘻嘻哈哈地玩了起来。
人际关系的根底是同理心。纽约贝尔维尤医院儿童精力科主任洛蕾塔·本德从前研讨过一群在孤儿院日子的孩子，她发现，从小在孤儿院生长的不少孩子，他们不会做游戏，也无法跟其他孩子做游戏，还常常发脾气，而且有着糟糕的人际关系。那是由于孤儿院缺少了婴儿发育进程中最重要的元素——同理心。孤儿院的照顾者常常对婴儿的哭泣和要求，采纳置之脑后的情绪。这些照顾者对孩子缺少同理心，导致孩子也无法具有同理心，然后影响了他们未来的人际交往。
同理心有生理根底。同理心一开始是由美国心思学家E.B Titchener提出来的，他以为这是一种仿照别人的苦楚，然后引发相同苦楚的行为。20世纪90年代前期，意大利神经生理学家Giacomo Rizzolatti发现了大脑中有一种叫“镜像神经元”的神经细胞；1999年，加州大学精力病学副教授Marco Lacoboni发现了人类大脑的镜像体系，例如当一个孩子看到周围的孩子做出与自己从前做过的类似的行为，或孩子看到一个类似的情形，这种神经元就会被激活，引导大脑做出模仿别人大脑的幻想，然后表现出类似的心思状况，孩子便对别人发生同理心。
咱们常常见到，一些宝宝听到周围有宝宝在哭，他或许也会平白无故地哇哇大哭；
咱们也常常见到，一些孩子在医院承受疫苗接种前，亲眼目击护理拿起针扎在某个孩子的手臂上时，这些孩子便下意识地想脱离或哭闹；
咱们也不难见到，一个孩子目击一只狗狗被自行车压到了腿，他或许也会在那瞬间缩腿……
这便是同理心的效果。同理心研讨专家Nancy Eisenberg以为，孩子的同理心能促进孩子的亲社会行为，也能促进孩子无私地关爱和协助任何处于困难中的人。所以，孩子的同理心有助于他们的人际关系。
有一次，我的女儿阿果在吃零食的时分，周围几个小朋友都围了过来，他们都想吃阿果手里那些色彩缤纷的小零食。阿果给他们每人发了一颗，唯一不发给她的亲哥哥。两人出门时从前由于这盒小零食有过小对立。发完零食后，阿果好像对自己的大方很满足，她快乐地朝我跑来，没想到摔倒了。或许是摔得较重，她大声哭了起来。她的哥哥听到了，赶忙跑过去把她扶了起来，“很疼吧？你这个小傻瓜！”一边问一边帮妹妹“吹”，“吹吹就不疼了”，果果破涕而笑，从盒子里拿出小零食往哥哥嘴里塞，塞完一个又一个，把哥哥的嘴巴塞成了“叉烧包”容貌……两个小家伙笑成一团。
同理心有生理根底，咱们在不同年龄段孩子身上也能发现同理心的痕迹。婴儿前期，宝宝们不能区别自我和别人的情感与需求；1-2岁时，他们就能把区分别人哀痛的情感，发展为关怀别人的行为。但儿童前期不同的孩子，对同一情形会有不同的反响，即有些孩子的同理心会多一些，有些孩子会少一些。有些孩子在同理心方面是缺少的，所以关于缺少同理心的孩子，爸爸妈妈需求多加培育。
同理心，便是连接到咱们自己心里能了解那感触的东西。当孩子感触到了别人，就能收成夸姣的人际关系。
关键字：同理心、幼儿人际、亲子互动、育儿办法、前期教育
幼儿说，作者为幼儿心思科普作家黄杏贞，已出书书本《心思咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优异出书物奖）。学习幼儿心思研讨和常识，共享科学、有用、有价值的育儿心得。
