“你这孩子，做题总粗心！”
“你看看你，怎样这么不仔细？”
“你能不能厚道一瞬间？”
“我说过多少遍了？上课要仔细听讲！”
孩子留意力不会集，学习成绩欠好，很让家长头疼！
ü 学习成绩欠好。常常分神、干事有始无终、顾此失彼、常常忘掉教师都留啥作业了！
ü 学习困难。粗枝大叶、常常看错、看漏，听错、听漏，抄错、抄漏；阅览妨碍、书写妨碍、管用妨碍；上课开小差、不坚持听讲；做作业迁延磨蹭；作业、考试常因粗心粗心而丢分等。
ü 还会导致孩子自卑。使命完结欠好，得不到教师和家长的赞扬，会让孩子的自尊心遭到损伤。许多孩子一自卑就愈加欠好好完结使命，然后恶性循环。
ü 可能是多动症。留意力不会集，常指留意力妨碍，是多动症的中心症状。
ü 致使人际关系严重。插嘴、激动固执、心情不稳定、常常搞小动作、自控才能差，给爸爸妈妈、教师、同学形成极大压力。
ü 研讨标明，75%的犯罪者儿时有严峻的留意力不会集体现，如不及时纠正，半数以上连累成年。
留意力不会集是很常见的现象，但一般家长都觉得是孩子意志品质的问题。其实不然，是他的身体未发育好，也可以说是相关区域的大脑细胞没有建立起来衔接。其原因有：孩子非自然安产出世、学前孩子自由行动和游玩不充分、家长包办代替，辐射，麸皮、酪蛋白过敏、食物添加剂等影响，导致孩子在以下方面发育缓慢或发育不良：身体平衡性、协调性、灵活性；言语表达力；专注力（留意力）；心情管理才能；心理健康；思考力；社交才能；学习才能等。
留意力不会集的体现有：上课不能专注听讲，易受环境搅扰而分神；频频地改动留意目标；做作业时不能聚精会神，做做玩玩，玩玩做做，粗枝大叶；对家长的指令心猿意马，似听非听；干事有始无终，常功败垂成或为德不卒；做作业迁延，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中止，做作业时刻显着延伸；有些学生体现为注视一处，分神、发愣、眼望教师，但脑子里不知想些什么，对教师的发问常不知所以；……
通过很多的对留意力不会集学生的谐和实践，我把影响留意力不会集的相关原始反射方面的原因总结一下，供我们参阅：
1. 严重性走失反射未完结会导致肌张力差，坐姿不良；抬躯反射未完结导致身体上部分和下部分合作欠好；对称性严重性颈反射未完结导致坐姿不良，难以笔挺背部，书写姿态欠安，眼睛调理及对近和远距离事物聚集的才能呈现问题，也便是经由网状激活系统传至大脑皮质的影响缺乏，导致留意力及会集力呈现问题。
2. 非对称性严重性颈反射未完结会导致视觉问题，会呈现阅览妨碍；拥抱反射未完结会影响前庭觉、本体觉、视觉、触觉和听觉。这两个反射未完结会让孩子很难会集留意力，一看书就困，写字很费力，听课成为他的担负。
3. 脊柱格兰特反射和脊柱佩雷兹反射未完结，孩子体现为烦躁不安，忐忑不安，可能会呈现尿床的现象；两栖反射未完结，体现为下半身蠢笨，血压偏高，易心情激动，对感官影响过度灵敏和简单分神，易呈现视觉问题和阅览困难；惊骇麻木反射未完结，会对压力灵敏，便是有一点点压力他就会觉得受不了，简单严重，不能长时刻做一件事。
通过以上剖析，孩子留意力不会集完全是身体上的事儿，底子与孩子的意志品质无关，不是孩子不想会集留意力，而是他的身体做不到！通过谐和后，让该退出的原始反射退出，让中枢神经系统接收孩子的运动和学习，孩子在运动和学习上就不会有任何妨碍了，学习也是一件轻松的事儿了。
所以，请家长们对孩子有点耐性，平常多做调查，也多做学习，要研讨透孩子的问题究竟是哪里来的，“看病须对症”。孩子留意力不会集的底子是孩子的身体不允许他会集，而你偏偏说他不仔细、说他是态度问题，那岂不是真的委屈了孩子？
