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重视外在，以瘦为美，受社会文化的影响，女孩会不自觉地重视外在美，疏忽内涵美。在法国健康杂志中，一项来自多芬的研讨报告标明，大部分年青女人对自己的身段感到不满意，乃至因而呈现了某些程度的健康问题。
查询中来自14个国家的5165名10到17岁的女生中有54%份额的女生对自己的身段感到不满，其间的七成有节食的行为，更有80%的女人冲突和亲朋碰头。数据成果令人震惊，关于女人来说，在寻求外在美的进程中感触到的压力越来越大，这其间和社会文化环境的影响不无关系。
美商，一个对美学和美感的全新了解，外在形象中除了身段和颜值，在和人往来进程中的仪态、言行、礼节以及言语都需求留意，它们关乎个人形象，让人们在往来进程中愈加自傲。
能够看到在美商的内容中，关乎内涵的东西好像更多，因而美商又称为精力颜值，和单纯的外在美不同，精力颜值所描述的是一个人心灵美的程度，经过学问和培育自傲，用善行来给自己的精力颜值加分。
儿童的审美开展三个阶段
爱美是人之常情，一个人在发育阶段就会逐步构成自己的审美认知，儿童的审美开展有三个阶段。从萌发到老练，他们构成了自己的审美感才干，一起也获得了关于“美”的价值观。
1. 前审美时期
0-3岁的儿童还处于哺乳期，这一阶段他们还未和审美活动树立根本操练，从胎儿到独立日子的个别，婴儿经过五感能够听到周围的声响，看到近间隔的事物。
慢慢地孩子长大了，到了一岁今后儿童对客体永久性有了知道，感知愈加协谐和详尽化，在这个进程中是智力发育的进程，相同也是审美开展所必备的要素。
在承受言语符号后孩子会经过其他行为体现出来，比方孩子会仿照家长的行为，踩着大人的鞋子玩的不亦乐乎，看到电视上的超级英豪也会学着仿照。这些进程尽管还没有直接介入到审美活动中，但也为他们进入审美萌发时期打下了根底。
2. 审美萌发时期
4-12岁的孩子处于这个时期，对儿童来说审美与艺术其实和游戏的概念差不多，在游戏中伴随着孩子无边的想象力，一些事物实际中或许并不具有的“特点”在游戏中都会呈现，比方一颗小球到了游戏中就成了“炸弹”，相似的在游戏环境下对事物有挑选的感知便是儿童审美的萌发。
审美想象是一个发明的进程，经过游戏，儿童想象力会得到进步。这一阶段的孩子从游戏中和审美活动取得联络，并经过活动来激起审美潜能，此刻的美感更多地还包含在他们的情感中没有分解独立，因其缺少审美规范和审美抱负，所以这一阶段只能算是审美的萌发阶段。
3. 审美感兴才干的构成阶段
13-18岁左右的孩子思想现已发育到了必定阶段，此刻对审美的感知现已从游戏中分离出来。详细的，审美感兴才干构成包含审美心情、审美直觉感触力以及审美爱好。
将实际目标和审美目标区分隔，坚持自己觉得舒适的间隔；对事物有自己的感悟和见地，在情感上对内容的美感有更深层次的体悟；审美的偏好各有不同，独立的个别对审美的观念和观念也不尽相同。这些便是审美才干构成进程中呈现的差异化。
青少年时期是构成审美感兴才干的关键时期，这时分的孩子开端爱美，女孩们开端对妈妈的化妆品和富丽的服饰感爱好，对此有的家长忧虑有的家长鼓舞。
实际上爱美的孩子更自傲，所以家长不应该一味地限制孩子寻求美的诉求，卢梭说过“从咱们心中夺走对美的爱，也就夺走了日子的悉数魅力”。
培育孩子精力颜值，让孩子们找到归于自己的美的方法
一. 进步孩子的自我认知
认知的向度有四，自我、别人、环境、生命。自我认知是自我概念树立的进程，探究自我，加深了解自己，经过发掘发现自己的特质并感触到自我的魅力，深层次的自我认知有助于孩子和别人、环境树立联络并调和共处。
和别人的联络包含树立调和的人际关系，和家人密切和朋友严密，待人友善情感中充溢接收和容纳。自我认知的进步会在实际的根底上对自己有更高的要求，不盲目不颓废，活跃的人生需求高精度地知道自己，并经过尽力和坚持自我的心情活出最美的姿势。
二.培育孩子内涵动力
心思问题研讨发现：每个人的身体里都有两股力气，一个是咱们表面上看得到的肢体力气，叫做生命外力，一个是咱们表面上看不到的心思力气，叫做生命内力。外在力的培育姑且有迹可循，而生命内力的培育还需求家长长于发现孩子的心里，发现他们的爱好地点，用爱的教育来唤醒孩子的生命内力。
美的根本是唤醒生命内力，人们关于美的规范纷歧，什么样的人才干算得上“美丽”呢？美丽能够是专心，能够是勇气，能够是自在，也能够是共享，其实美丽的姿势便是在做自己喜爱事物时分展露的一颦一笑。
家长们期望自己的孩子能够事事抢先，尤其是在成果方面，可是正如林清玄说的“好孩子不是得第一名，而是被唤醒了心里的种子。”
每个孩子心里都有归于自己的共同种子，唤醒种子其实才是教育的含义，让孩子的心里丰厚，激起潜能。被迫状况下学习充溢消沉和敷衍完事，而如果是自己所酷爱的，内涵动力被激起不需求过多的催促都会迸发出巨大的动力和求知欲。
三.培育孩子的气质美
罗马假日中，赫本的人物刻画无疑是成功的，经典之所以为经典，在于它的历久弥新。其实最初试镜的女艺人有不少，而在试镜环节中导演要求女艺人穿戴睡袍做仰卧起坐，怎么高雅又不失主题地完结扮演成了让很多艺人感到头疼的问题，而最终赫本用一种幽默又天然的方法完结了试镜动作。她的成功不管是美貌带来的，高雅的姿势也是个人风貌的体现。
研讨中标明：在人与人的沟经进程中，有65%的信息是经过身形言语来完结的。身形言语的信息负载量远远大于有声言语，而且常常比有声言语愈加实在，它们能够表达有声言语所不能表达的爱情，而且比有声言语愈加简练生动。
但是现在人们更重视的是自己的美貌，这一点不但大人如此，连孩子也受到了成人认知中外在美即仅有的观念影响。
孩子的身体还在发育中，因而过度重视表面其实大可不必，一个好的形象除了着装装扮之外，言行举动也是很重要的环节，行走，坐姿，包含和人触摸的举动和一些必要礼仪，这些才是家长真实应该教会孩子的。
四. 培育孩子的情商
情商的先天不同不大，这方面的培育更多的取决于后天要素，进步情商有助于增强者的心情操控才干，然后增强与人共处，了解别人的才干。
心情商数的培育能够从以下四个方面着手：
1. 自我管理
加深对自我的调控才干，操控心情在适宜的时分恰当体现，不要被心情牵着鼻子走。
2. 自我鼓励
人的心情有高有低，在必要的时分调集活跃性，发挥心情的才干，让自己从低落中走出，在顺意时不过分得意洋洋。
3. 辨认别人的心情
经过一些信号了解到别人的需求和巴望，经过对别人心情的把我来和人打开正常的往来，在此根底上交流会变得愈加简单。
4. 处理人际关系
于上一条相似的，处理人际关系进程中除了了解别人的心情改变，对自己的心情加以操控来到达安稳交际状况的效果。
培育儿童情商某种含义上更为重要，在前期的教育中加强情商培育，能够协助孩子进行心思上的刻画，习惯日子，自强、达观。心情开展老练的孩子在智力上也会更兴旺，培育进程中校园是一方面，家长教育也不行忽视。
康德说：“对天然美抱有直接爱好，永远是心地善良的标志”
教会孩子从内尔外的感触美，发现美，构成一个愈加全面的认知感触，对孩子的审美感兴才干构成大有裨益,咱们要寻求美，更要正确理性的寻求美。培育孩子树立精力颜值，进步审美，修炼气质。由内而外的发出诱人气质，活出自己的精彩。
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