不少宝妈感叹，有了孩子后，自己多年的“洁癖”被治好了。
自从病好了，腰不疼了，腿不酸了......
有孩子前，家里明窗净几，纤尘不染，堪比五星级酒店。
有孩子后，家里不忍目睹，处处都是“战场”，自己傲娇的双脚都无处安放。
自己生的，自己生的，忍住、忍住.....
不拾掇吧，看着着实难过；拾掇吧，又的确无从下手......
爽性爽性就这么着吧，为娘的逐个缴械投降~
谁让自己拾掇“残局”的速度，还赶不上“小祖先”做作的速度呢~
可是你知道吗？有时分孩子房间杂乱，并不是一件坏事！
1
不要干与孩子的“领地”
有一个这样的心思故事：
有一栋房子，刚开始的时分有一扇玻璃窗被熊孩子扔石子砸破了，没多久，人们发现这栋房子的一切玻璃窗都被砸破了。
后来房子换了主人。新主人把一切玻璃窗都修好后，熊孩子又来光临。当榜首扇玻璃窗被砸破后，主人就及时把玻璃窗修好了。看到簇新的玻璃窗，熊孩子很惭愧，而这栋房子再也没有呈现第二个被砸破的玻璃窗。
这便是心思学上的破窗理论。
假如一个孩子的房间每天都被拾掇得整规规整，一切的东西就像展览馆里陈设的展品，高高的放在柜子里。那么在「破窗理论」的心思作用下，无论是玩具仍是书，孩子去拿的积极性会显着下降。
由于他会有不肯损坏这份规整的心思趋向。这不只是针对孩子，大人也是这样。
并且，假如这个孩子每天被勒令拾掇房间，或许常常由于乱放东西而被爸爸妈妈呵斥，成果可能会更糟。
孩子的心里有一座城池，有自己的领地与鸿沟，有自己能够享用的权力，有自己有必要完结的作业和实行的责任，自己是这片领地的管理者。
拾掇房间、完结家庭作业等，都是孩子自己的作业。但假如家长强制要求孩子，
在孩子的潜意识里，就会抵抗家长的“干涉”。
时刻长了，孩子不只不爱碰玩具、不爱看书，还会和家长们发生间隔。
相反地，假如爸爸妈妈对孩子乱放书、乱丢玩具宽恕一点，那么孩子的积极性就会显着提高。这对孩子的探究、研究、考虑才能和着手才能，更有协助。
2
“杂乱”的环境可培育孩子的创造力
经济学家蒂姆 哈福德在《紊乱》中提到，假如一个人的桌面拾掇规整，书本规整陈设、水杯文具摆放得规规则矩，这样的人一般缺少创造力；而那些有大成果的人物，比方毕加索、爱因斯坦、扎克伯格、乔布斯等等，他们往往有着紊乱的书桌，紊乱更能激起创造力。
爱因斯坦甚至有句很逗的名言，他跟那些劝他拾掇书桌的人说：
“假如杂乱的书桌意味着杂乱大脑，那么，空桌子又意味什么呢？”假如乱七八糟的玩具间意味着捣蛋的孩子，那么空的玩具间意味着什么呢？
孩子是天然生成的科学家，具有与生俱来的好奇心和探究力，总喜爱做一些具有“损坏性”的事。主张爸爸妈妈不要对孩子一切的捣乱、损坏行为（违法或有风险的在外），都进行否定或许阻止。
由于每个孩子，都有了解客观国际的愿望，这种愿望驱动着他们去不断地探究国际。
瑞士闻名开展心思学家皮亚杰曾说：
“儿童便是科学家，尽管婴幼儿还远没有到达了解国际的程度，但他们却是天然的探秘者，往往比成人更具有发现国际的眼睛。”
有的时分，你千万不要小看一个爱捣乱的孩子。
许多时分，爸爸妈妈为了坚持家里的规整有序，为了削减自己拾掇残局的费事，当孩子做出某些看似有“损坏性”的行为时，会阻止孩子做这做那。却不知，许多时分，孩子的小损坏，背面蕴藏着大奇观。
明尼苏达大学的Kathleen D.Vohs和她的搭档从前做过一个试验，要求被测验者在两个不同的房间内完结一系列测验，其间一个房间规整有序，而另一个房间杂乱无章，测验内容多是具有构思性的标题，包含对新事物的承受程度等。
而试验成果表明：
在规整的环境中，人们的行为更友善、更有控制性，而在杂乱的环境中，人们的创造性会更好，更倾向于做出新的测验。
对此，Vohs博士说，杂乱无章的环境具有启迪性，能够使人挣脱传统的枷锁，生发出全新的见地。
假如想让孩子更有次序感，那么就坚持洁净规整的环境；
假如想让孩子「不走寻常路」，房间乱一点也无可厚非。
3
“杂乱”不等于杂乱
房间能够乱，但家长们需求留意的是，杂乱不等于杂乱，二者是有清晰边界的。
房间乱的条件是洁净，物品摆放能够不规整，但不能有尘埃和尘垢；而假如房间脏，不但会影响人的舒适感，下降孩子的抵抗力，严峻的还会影响到孩子今后的日子。
信任咱们身边必定不乏有这么一群人，表面上光鲜亮丽，可是日子上不忍目睹。被子能够一整年都不叠，家里的衣服、包包、鞋子、零食扔的处处都是。找东西永远是从这一堆，刨到那一堆。
前几年，网上还从前曝出过「史上最脏女生宿舍」。
许多网友看了说，那不叫宿舍，简直是垃圾场！摄影的人还能在里边住下去，也是忍耐力很高了。
不可思议假如家庭里边也是这种环境，该会养出什么样习气的孩子。
4
用引导替代捆绑
许多家长怕费事，为了不拾掇孩子的“残局”挑选提早阻止。其实这样对孩子的生长十分晦气。
这样做孩子会有被捆绑感，即便当下没有显着的影响，但若干年后，孩子长大成人，他或许不再记住当年爸爸妈妈的怒斥和捆绑，可他的心里，却怎样也脱节不掉被捆绑的禁闭。他的日子，已然没有了生机和生机，只剩下暮气沉沉的规则和遵守。
孩子的幼年本就该自在自在。咱们要做的，不是捆绑、责备和打骂，而是引导、鼓舞和支撑。
比方家长们能够给孩子划定区域，给孩子腾出"自在区"。
在这些空间里，孩子能"肆无忌惮"，自己的东西该怎样放、怎样玩，都由他自己做主。即便玩具偶然「越界」也不会引发爸爸妈妈的负面心情。家长们只每间隔时刻收拾一次即可，也能够在收拾的一同，叫上孩子一同，引导孩子学会自己“收拾”，养成杰出的习气。
