各位亲爱的家长朋友们，咱们好！上星期四的家长V讲堂中，儿童学习专家——马紫月教师，为咱们带来了精彩的一堂课《幼小联接，怎样让孩子轻松习气校园日子》。接下来，就让咱们一同回忆本期的精彩内容吧！
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幼小联接阶段，简略遇到的两个误区
注重常识抢跑过度
过度注重常识抢跑会形成孩子过早对学习失掉爱好，会让孩子觉得学习是一件很烦、压力很大、不高兴的事，失掉学习动力。
孩子越没有动力学，家长就越着急，就催、吼、各种“威逼利诱”，孩子自然会觉得：“哦，看来学习是你的事儿，我费这么大劲儿，那是给你学呢！你不催，我凭什么要学啊？”
一同，不少孩子看起来学东西比较快，可是由于这些常识不是树立在爱好和主动性上的，也没有养成杰出的学习习气。
所以上学今后，孩子发现教师教的他都提早学过了，就可能带来讲堂不听讲等一系列的问题。
这样一来，一二年级还好，到了三年级，课程难度大幅度提高，孩子在学习爱好、学习习气和学习才能都没有养成的状况下，就会呈现“三年级滑坡”的状况。
孩子高兴最重要
有的家长又太“佛系”，觉得孩子高兴才是最重要的，让孩子想怎样玩就怎样玩。
效果孩子上了小学今后，没有经过任何才能练习，直接就从上学前的疯玩状况进入到校园讲堂上，每天都是笼统符号（数字、汉字、拼音等）的学习，十分辛苦。
再加上没能养成好的学习习气，所以在小学阶段的习气期就会比其他孩子长得多。
其实这儿的误区便是，以为“学习=不高兴”，这就相当于把学习和高兴这两件事敌对起来了，其实孩子从他出世那天起，就在学习。
他经过一点点仿照学习，学会说话，走路，因着猎奇心不停地探究国际，了解更多的东西，把握各种日子技术，这其实都是学习的进程。
咱们彻底能够经过各种游戏的办法，在游玩中培育他的学习爱好和学习才能。
所以，咱们既不能一味着重在学前拼命给孩子提早灌输常识，也不能把学习和高兴敌对起来，让孩子讨厌学习。
这儿所说的高兴，不是不受任何束缚，想怎样样就怎样的高兴，而是经过不断激起爱好，尽力取得效果后，那种让孩子取得成就感的更大的高兴。
所以，激起孩子的学习爱好，帮他养成好的学习习气，是幼小联接阶段最需求做的作业。
那么，在孩子幼小联接阶段，咱们首要要培育孩子哪些习气呢？咱们要看孩子从幼儿园升入小学，都发生了哪些改变，来看需求培育孩子什么习气。
在幼儿园和小学不同之处的比照中，咱们会发现，孩子在学前，假如具有这三种特色：动力、习气和规矩，就会比较轻松地习气校园日子。
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孩子快速习气小学日子的4个要害点
我经过这么多年在我儿童咨询和小学做试验项目的阅历，结合闻名闻名心思学家德西和瑞恩提出的自我决议论，总结出了让孩子在入学后，能够有效地习气校园日子，坚持学习动力的4个要害点：
杰出的联系，密切的联接
升入小学，孩子离开了本来了解的轻松的环境、喜爱的教师和朋友，到了一个生疏的环境，这对他来说已经是天大的事了。
这时，假如爸爸妈妈不协助孩子习气，而直接就让他上各种学习班，乃至直接告知孩子，你不学就落后了，教师也不会喜爱你了。
那给孩子形成的形象便是：校园是个可怕的当地，上学是件很糟糕的事，我不想学习。
所以家长平常和孩子需求坚持杰出的联系，鼓舞孩子多交朋友，让孩子一向有安定的安全感。
维护和支撑孩子的自主性
闻名的教育心思学家德西就说过：“自主性是一个人干事动力的中心，每个人都希望对自己的日子有分配权，对自己的行为担任。”
所以，一个孩子能否实在发展出尽力干事的决心和才能，一个重要的根底，便是他在多大程度上，能够自主地决议和掌控自己的行为。
让孩子取得面临困难时的掌控感
网上，关于教导作业，导致爸爸妈妈轻则“河东狮吼”，重则脑梗、心脏搭桥的梗，不计其数。家长们怎样都想不通：“分明这么简略的问题，给他辗转反侧讲得口干舌燥，就差把答案替她写上了，孩子为啥仍是一脸懵？”
由于，咱们在帮孩子教导功课时，很简略堕入一种所谓的“专家盲点效应”，也便是你现在的常识堆集、考虑办法与孩子的思想才能、从前常识的堆集之间发生的距离，使你难以站在孩子的视点，去了解他学习时的实在需求。
比方，像16+7这样标题，对成人来讲是个“答案明摆着”的问题，可对一个6岁的孩子来说，却是个实在的大问题。
咱们在孩子需求协助时，需求站在孩子的视点去考虑，为孩子供给恰当的头绪和演示，启示孩子学会考虑。
家长为孩子供给启示式协助，需求留意以下三点：
（1）站在孩子的视点去了解问题；
（2）把问题降级拆解到孩子能够了解的程度；
（3）用孩子能够了解的从前常识，引发考虑新问题的答案。
支撑孩子累积干事的成就感
心思学发现，一个人在面临新的环境，新的困难时，是不是有决心去打败困难，快速习气环境，这和他之前阅历的成功工作的回忆有很大联系。
假如一个孩子，他总是能够在他尽力干过后，取得成功的感觉，那他就很简略信任这个困难没什么大不了的，我必定会想出办法处理它的。
有家长问，那我的孩子便是总做欠好工作怎样办呢？孩子即便暂时做得欠好，你依然能够让孩子找到成功的感觉。
在孩子暂时做得欠好的时分，不要简略地批判，而是和孩子剖析，怎样才能把工作做好，一同，找出孩子做得不错的部分给予鼓舞，让孩子觉得自己能做好，而且再尽力一下就会更有前进，这便是成功的体会。
爸爸妈妈假如能够在幼小联接阶段，保证孩子具有以上4个要害点，那孩子上学之后学习成果也会比较超卓。
那么，咱们怎样让孩子在上学之前，能够坚持对学习的爱好，对上学充溢希望，有更多的自主性呢？这个阶段，咱们对孩子进行的心思建造就十分重要了。
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帮孩子做好入学的心思预备
首要，当家长在搜集校园信息的时分，能够带孩子一同观赏校园，让孩子树立对学习的直观感触。当然，现在有不少小学都有敞开日，欢迎家长带着孩子进去观赏。
当孩子亲自体会了校园，你再问孩子：“你喜爱哪所校园？”“喜爱这所校园吗？为什么喜爱他呀？”
这个时期的孩子思想是形象化的，当他感触到校园有招引她的当地，激起她的爱好，一般就会开端喜爱校园。
此外，在孩子入学之前，咱们能够了解一下她平常在幼儿园或许小区里玩得比较好的小伙伴，有没有在同一所校园的；或许本来孩子不了解，可是家住得比较近的同校同学也能够，找这样一两个孩子，让孩子多在一同往来。
当孩子进入新校园，她不会觉得这个环境是彻底生疏的，之前妈妈带着了解了环境，又有一同玩得很熟很好的好朋友，那孩子在这个环境便是愉快的，就简略快速习气校园。
最终，咱们为孩子做的幼小联接的心思预备，还包含咱们要给予孩子充沛的习气时刻。
研讨发现：孩子在幼小联接阶段对新的学习日子的习气期平均在1～3个月左右，没有任何办法是马到成功的，爸爸妈妈必定要给孩子习气的时刻。
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孩子在幼小联接阶段，最重要的三个习气
合理组织时刻的习气
帮孩子养成合理组织时刻的4个准则：
榜首个准则：日子堆集准则。
孩子的一切好习气的养成，和他之前的日子习气是分不开的，孩子对时刻的运用也是相同。
在孩子眼中时刻比成人的时刻，要过得慢得多，年纪越小越缺少对时刻的次序感；而且在孩子眼中，周围国际每天都会充溢各种新鲜猎奇的事物，而这些别致的体会，也会把孩子认真中的时刻怠慢。
这就要求爸爸妈妈，在协助孩子学会恪守时刻之前，先在日常日子中，引导他不断知道时刻。
第二个准则：时刻预算准则。
你能够经过一些游戏的办法，让孩子学会感触一段时刻终究有多长。
比方，你能够和孩子玩玩“时刻猜一猜”的游戏。你带孩子从超市走出来，就能够问孩子：“猜猜看，咱们走回家，要走几分钟？我猜15分钟，你猜是多少？”
然后看看实践的时刻和她预算的时刻相差多少，你也能够让孩子和你竞赛，看谁预算时刻准，渐渐的孩子对时刻概念就会有更深的体会。
第三个准则：要事榜首准则。
便是要让孩子了解，永久要把最重要的事，放在榜首个去完结，完结重要的工作，再去做其他的事。
当然，在孩子的眼里的重要的事，和成年人眼中重要的事事不相同的。在孩子眼中，玩永久是最重要的事，但爸爸妈妈会以为学习才是最重要的。
这没联系，你能够让孩子去谈谈她为什么以为玩最重要，而且认可和接收孩子主意中对的当地。
最终一个准则：游玩留白准则。
便是咱们在和孩子的方案中，必定要留出让孩子自己分配的游玩时刻。
对孩子来说，游玩便是重要的事，咱们在和孩子制定方案表时，必定不能把活动组织得太满，给孩子留出足够玩的时刻。
当孩子磨蹭时，你也能够提示他说：“哎呀，太惋惜了玩的时刻要到了，写字写不完就要占用玩的时刻了。”这时孩子就会愈加抓紧时刻。
这便是帮孩子养成合理组织时刻的4个准则，当咱们和孩子把这四个准则用娴熟，孩子的时刻感就更明晰，渐渐的会独立制定时刻方案，组织好自己的时刻。
自己收纳和预备学习用品的习气
这个习气不仅仅是自己的工作自己做这么简略，还表现了孩子学会分类、收拾和有条理干事的才能。
咱们在校园做过多年的研讨，发现，凡是从成果超卓，自主才能强的孩子，他平常书包也干干净净，干事条理明晰。
所以，收纳收拾自己的学习用品，也是培育孩子认知才能，促进学习才能的好习气。
自己收纳和预备学习用品的习气包含让孩子每天预备自己第二天的文具、讲义练习册，爸爸妈妈要教会孩子经过检查第二天的课表的办法，预备学习用品。
别的，也要让孩子学会收纳自己的书桌，这给孩子一种典礼感，让她觉得这是我学习的当地，我要自己对它担任。
自己的工作自己担任的习气
最终，是自己的工作自己担任的习气。这也是许多爸爸妈妈最关怀的问题，尤其是那些陪娃写作业陪到要吐血的老父老母们都深有感触。
有家长问，为什么现在都孩子依靠性都很强？其实很重要的一点便是咱们爸爸妈妈管得太多太细了，什么都替孩子做。
孩子什么都是家长组织好了，忽然上学了，你让孩子要自觉自主完结作业，这根本便是不可能的。
也有的爸爸妈妈不能承受孩子犯错，就会一向盯着孩子，看到过错，不停地打断孩子，让他从头测验，这样不光打搅了孩子的专心力，反而让孩子养成依靠的习气。
这一页列出了一个6岁左右的孩子，应该自己完结的工作。
当然，假如这儿面有些工作，你家孩子还不具有，不必忧虑。咱们必定要记住，习气既不是一段时刻完结的，也不可能许多习气一同完结。
咱们能够先从最重要的1～2个习气开端，逐步培育孩子自己的事自己做的才能，当时面的习气养成后，再给孩子提新的习气养成要求。
